当看到原序中的第一句：“此书特别的奉献给九至十三岁的小学生们”时，我有些轻蔑，小学生看的书我这位准高中生有什么好看的。只是当翻过书的最后一页时，原先的那种轻蔑之感就被敬佩、感动还有一丝惭愧。我想这本书不但小学生能读，直至成年后的我们也依然可以读。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，展现给我们是一个理想的世界，总在最微小的地方感动着我们，感叹道：原来世间是有那么美好！可是我觉得这本书带来的感动不仅如此。此书既然命为《爱的教育》，其中教育两字自然也是此书的亮点。其中安利柯母亲告诉他不可以不给乞食的母亲一钱而自管走开，这件事也教会了我很多。以前的我觉得，乞丐是一个现象，它把贫穷和孱弱表面化，表达着希望博得他人的同情的想法。说实话，之前我完全不知道如何去对待这个大城市节骨眼上的瘤，肮脏的老丐裹着浑浊的毛毯，半跪着，毛毯下刺眼地露出的半截腿。面前的破草帽中零星放着几块小硬币闪着暗淡的光。情景的惨和气味的熏，使人不得远远逃开，偶尔有人抛下几个硬币躲开，有带着孩子的家长见此情景一般拉着孩子匆匆走开。这样的情景在路边、在地铁走道中、在天桥上、在人群中，一日复一日的上演。间或会听到孩子对拉着他的父母说：那个人好可怜，我们给他写钱吧！他们身边的家长一脸的鄙视看向乞丐拉扯着孩子走远，“那个乞丐可能是假的”“那乞丐可能是骗吃骗喝”“那个乞丐说不定以此为业，在他的家乡靠这些钱造物成为首富”这样的话语总会远远的飘进我耳朵，本来想透出的钱又硬生生的放了回去。而孩子再被家长拉走的时候却是不断回头看向乞丐。与此相反的是安利柯的母亲，她严肃批评了安利柯不给钱而是走开的行为，视给予乞丐帮助为一种小品德。她说道：给予乞丐一个硬币，他就会真心感谢你，说 神必保佑你和你家族的健康 听着这些祝福时的快乐，是你前所未曾尝到过的。甚至感谢乞丐，觉得气概所报达给她的比她所给乞丐的更多。对于这些乞丐，母亲教育孩子学会去相信，去相信这些乞丐是真的有困难之人，母亲教育孩子去给予帮助，并且对于漠然走开这种行为是强严肃的批评。这与我们所看到的又是怎么样强烈的对比。如果我们学会去相信他们的苦难，入股我们敢于去帮助，又怎会有老人摔跤后无人敢扶这样悲惨的事实发生在我们面前？这种人性的冷漠令人心寒。当然，对于现今确确实实存在利用人们的同情心来赚钱的乞丐们，我想说，请你们好自为之，不要践踏了善良的心。你们在伸出乞讨之手的时候，请给你们的人格一个交代！学会相信，学会给予，学会善良。人之初，性本善。这句话从小听在耳边，现在也要路实在行动中！