篇一:这也是课堂梁金源_
什么叫课堂?难道只有面前摆着一本书,埋头学习,才叫课堂吗?那可不一定—
周六下午,我禁不住贪玩老爸的软磨硬泡,放下书,破天荒的和他一起去高铁站散步。要是在平时,我一定动也不动呢!
二十多分钟后,我们就到了高铁站。这里远离市中心,没有城市的喧嚣,湛蓝的天空牵着几朵白云,葱茏的树木整齐地站立着,摆动的树枝随风起舞,还有鸟儿用悦耳动听的歌喉为它们伴奏……这儿竟是这样一个舒适、惬意的地方!我怎么就没发现呢?是因为出来的太少了吧。我一边惭愧地想,一边继续往前走。
孩子,你看!这种花叫什么花?“老爸在一棵树下停住脚步,指着树上的花问道。”让我想想……“我先仔细的观察了一番。这棵树的形状很奇怪,它有许多条枝干,都是先向外面或下面生长,再绕一个大弯往上长就像一个人弯曲手臂,拳头是向上的样子。那花就长在”拳头“的位置,形状像荷花,但非常小,花瓣晶莹剔透,上半部分是纯白,往下渐渐地变成淡黄。这种花我好像见过,但它到底叫什么呢?”呃……“我抓耳挠腮,暝思苦想,支吾了半天,还是回答不上来。”嘿嘿,不知道了吧,这叫鸡蛋花!“老爸得意地看着我。我不好意思的低下头,我在这方面的知识真的很少呢,今天也算是长见识了。
我们又往前走了走了一段路,发现了一颗枯树,它孤零零地站在一排绿树中间,显得很可怜,像一个孤寡老人,逝世之际身边却没有一个亲人。我走上前,突然看见它的枯干上有几只黑黑的”耳朵“—这棵枯树上竟然长出了木耳!它们皱巴巴的,缩成一团,三两个地挨在一起,怪可爱的。我抬头,原来整一棵树都长满了木耳!仿佛是灰色的树干上开满和黑色的花,虽然不如刚才的鸡蛋花那般娇嫩、明亮,但却有一种沉稳、成熟的独特的美,混合着仲夏傍晚的风的颜色,安静地立在中间。我以前只在书上读到过木耳的生长。今天一看,才知道原来是这样奇妙美丽,真是”百闻不如一见!“
也许我真的应该多出来走一走,投入大自然的怀抱。谁说只有面前摆着一本书,埋头学习,才叫课堂呢?这不也是很好的课堂吗?
篇二:这也是课堂_
生活到处都是课堂,而这些多姿多彩的课堂也可以让我开阔视野,增长才干。而我,也上过了不少这样的课堂,其中,我觉得我有一次去参加数学竞赛是最令我受益的。
有一天,我的朋友告诉我有一次数学比赛,因为比赛的名额他有两个,他觉得不要就怪可惜的,所以想让一个名额给我,我当时一听到这个消息,立刻兴奋得跳了个三丈高!我的朋友还说比赛刚好是那天下午,我一知道,像脱了缰绳的马冲回家里,立刻复习数学知识,准备好那天的比赛。
时间犹如离弦的箭,很快就到了下午,虽然我已经经过了一个上午的复习,但是我那小小的心还是充满了无限的兴奋。不久,我就跟我的朋友去比赛了。
一会儿,我去到了比赛场地,发现有很多评委和选手,我无比兴奋的心情一下子变得紧张起来,一会儿后,我坐到自己的座位上,评委发给我一张卷,一开始,不知道是不是紧张过度了,我连续几题我复习过得都不会做,我想快静下心来,但越是这样,我就更心急,根本做不了题,半个小时后,一位评委收上试卷,可我却只做了几题,我绝望地向我朋友倾诉,我朋友听了,对我说:”邓正楠,不用灰心,刚才只是锻炼一下,下一张才是真正的比赛卷,你不要着急,你应该冷静下来,这样才可以成功。“我听了,心里快速冷静下来,准备下一次做比赛卷。
不久,下一张比赛卷也发了下来,不过这一次,我的心一点儿也不着急,淡定得很,题目就算很难,我也做得到,题目越做越顺心,最终,我做完了所有的题目并交给了评委。三天后,我真的获得了成功,题目全对了,拿到了奖状,那时,我的心中充满了自豪。
我觉得,我通过了这次竞赛真是受益匪浅,我不但让我的数学提高了不少,而且还学到一个很重要的道理:做任何事都不能着急,要冷静还要淡定,否则,做任何事都不能成功。所以我以后做事也变得冷静了。俗话说得好:”淡淡定,有钱剩。“
生活处处有课堂,只要用心观察留意,便能学到很多知识,而这次竞赛,也是我的课题,这不但让我磨练了意志,还学到了不少道理,生活,真是好课堂啊!
篇三:这也是课堂 何晓昕_
蓝天是小鸟的课堂,教会它飞翔;陆地是蜗牛的课堂,教会它爬行;大海是鱼儿的课堂,教会它遨游······宽敞明亮的教室里,是我们获取知识的课堂,但在教室外的另一片天空,我有个更别开生面、妙趣横生的多媒体课堂。
坐在电脑前,轻轻点击鼠标,系统马上准备就绪,可以开始上课了。你大概可以掀开这个多媒体课堂的神秘”面纱“了吧——就是它,互联网!别以为只有坐在教室里老老实实地听老师授课才算是课堂,这个神通广大的课堂也毫不逊色。
让我客串一下电脑”大虾“,带领你来获得全新的体验。
双击极速浏览器,打开腾讯网首页,N条新鲜滚烫的时事资讯让你应接不暇:”菲律宾报纸承认黄岩岛属于中国“、”多家示范性高中择校名额大增“、”广东慈善家全国排第一“······我津津有味地点击阅读,当看到” 中国人首次获得‘建筑界诺贝尔奖’“时,我迫不及待地点击阅读,为我国的首次突破和有这类人才而深感自豪,也感受到作为中学生的我们肩负重任。可能你会觉得,这跟我们的学习生活有什么必然联系吗?这也能算是课堂吗?我先暂且不回答你的问题,如果当你在白花花的考卷上看见”请你对当下的食品安全问题进行分析“类似的活题时,倘若你对时事不闻不问,你能不头皮发麻吗?当然你可以说这只是应试,但作为一位公民,一名学生,总该有相应的常识吧。所以说,这不也是开拓视野,积累素材的好课堂吗?
好了,我们看完新闻,就该上下一课了——博客。
博客又称网络日志、部落格或部落阁等,废话少说,我们先进入我们的”悦读阅美“吧,典雅的页面伴随着”广而告之“、”咬文嚼字“、”文海泛舟“等精巧的目录,怎能不叫人爱不释手呢?细细地品味,慢慢地斟酌,你更会领略其中的韵味。在里面,你可以知道我们学校的最新动向,可以分享名人和语文的故事,可以学习同学们妙笔生花的考场作文······如此丰富的内涵,就好比一个知识渊博的老师,在为你娓娓道来。这又给我们带来一场知识的盛宴。
介绍起我这个多媒体课堂,可谓”三天三夜“也道不尽;还有微博、QQ、微讯······这个空间大、范围广的平台,无时无刻不在给我以精彩纷呈的享受。留心生活,你会发现,其实小小的教室之外还有更大的课堂!薄薄的课本之外还有更厚的教材等待你我孜孜不倦地品读、钻研。
篇四:这也是课堂 胡澳丽_
回忆小学六年级时,在我们的心中都有过许多美好的东西。如与同学嬉戏、玩耍,与老师交流、沟通,都会给我们留下了许多美好的印象,从而感到留连忘返。
六年级咱班的语文老师是李老师,记得她第一次来我们班时,脸上挂着微笑,毫无恶意,还会给我们讲她的故事与她的经历,渐渐地,我们慢慢地喜欢上了她的精彩课堂。
每次写作时,老师都给我们用某种事做来说明写作方法,有时,如果写景的作文,老师还会让我们先观察再想象,后进行思考、构思,最后再来写作文,抒发自己的真情实感。老师总会有时在作文书上看到好故事与好作文时,等我们任务完成后,有多的时间,老师就会将这些作文读给我们听,还有时会将她自己上学期教的六年级学生的作文拿出来供我们学习、体会,去学会运用。
记得那天,我们象往常一样进班学习,李老师一进班脸上总是愁眉苦脸的样子,这使我们非常疑惑不解,就这样,我们写着作业,老师改着作业,班上显得鸦雀无声,毫无生机。直到第二节课,我们一直很不安静,老师突然说:”我不再教你们了“。说完便走出了教室,突然,班里顿时像沉没在了大海里一般,同学们的心里都如刀割一样。
一想到老师多年来辛辛苦苦地教我们,而我们却辜负了老师的期望。想着想着,有的同学留下了泪水,我的心里涌上一股暖流也落下了泪珠。那一刻,全班都哭了,哭得是那样伤心,那样的不知所措……
后来,老师走进班说:”别哭了,傻孩子们,今天是愚人节,逗你们玩的。“顿时,心中便有了种上当受骗的感觉。事后,老师让我们每人写一篇作文,哟!这原来是老师为了让我们写好作文的圈套。从这件事后,我们更加喜欢李老师,从只会写短短的日记到大量长篇的作文,这都是李老师对我们的付出所得来的。
虽然现在已上了初中,但我永远都忘记不了那小学教过我的老师与同学,也许,这将会是我人生中最快乐的时刻吧,我不禁提起笔,回想以前,轻轻转动笔尖,写出了这淡淡的文字,”这也是课堂“!
篇五:这也是课堂_
作为一个学生,我想影响我最深的莫过于家庭和学校(补习班∈学校)。家庭与我的联系纽带是父母和所谓的”家庭民主会议“,而学校,则是老师和课堂。
课堂,是一个平台,学生是探索者,老师是引路人;课堂,是一个宝库,收获了知识,传递了梦想;课堂是心与心的相遇,课堂是思维火花的碰撞。
这是狭义的课堂。当然,课堂的空间可以变大,课堂的期限也可以延长。
三尺讲堂,是课堂的起点;五彩社会,是课堂的延续。老舍先生说,一个大茶馆,就是一个小社会,那么,一个小社会何尝不是一个大课堂?汶川地震,交给我们生命的宝贵与关爱的可贵;北京奥运,带给我们爱国的热情和竞技的精神;奶粉事件,使我们明白责任为何物、信誉有多重……原来,课堂的延伸就是精神的重建。
知识的传递间有师生的互动,而无声的交流,更是别有一番滋味。仰望天空,见繁星点点,一个美好的祝愿直抵心灵深处;绝顶傲视,一览众山小,一种博大的胸怀穿透大地;行走长城,叹工程浩大,一腔热血豪情直达云霄。原来,自然也是课堂,它告诉我们,天大,地大,人亦大!
课堂,自然离不开生活。生活,永远是知识和经验的海洋。无需言传身教,仅是耳濡目染,就可以让无知的小孩感悟道德的力量。生活中的点点滴滴,就如阳光雨露浸入心田,给予失败者希望与坚强。生活,是个大课堂!
一句”问心无愧“。改变了我的人生观,一句”竭尽全力“,改变了我的学习观,一句”力行求至“,改变了我的处事原则,这些改变,并不单单作用于小学的一次教育谈话,或是中考前的誓师大会,第一次来到实验园当时,而是贯穿我的十六年生活,这就是课堂在时间上的延长。
社会是个大课堂,自然是个大课堂,生活是个大课堂,每个人的成长历程对他人也都是课堂,对自己,亦然。寻访课堂的过程,就是寻师问道的过程,就是塑造自我的过程。突然想写连载,记录一下我曾经走过的课堂,那么这篇文章权当作抛砖引玉吧!让文字重拾课堂,让思绪感悟成长,让我们生活中的片片叶子,独一无二的,迎风飞扬!
其实自我,才是最大的课堂。
篇六:这就是课堂_
每天每天,学生们都背着沉重的书包,前往课堂去学习大千世界的各种知识。但其实,生活中处处是课堂,那里是课堂,这里,也是课堂。
风还是照常地刮,可寒冷的风中带着的丝丝不易察觉的暖意,却带来了盼望已久的春的气息。
我正坐在桌前有一搭没一搭地写着不多的作业,却忽地听到妈妈的呼唤,急忙跑出去一看,妈妈正捧着一个花盆,见我来了,便道:”你看,前两天种下的青菜籽发芽了。“我一看,不禁疑惑起来,明明除了土壤什么都没有呀。妈妈似是看出了我的疑惑,指给我看:”这个淡黄色的茎就是芽,还有那个……“”啊?这么小?“小小的那么脆弱的样子,仿佛轻轻一碰就会碎掉。
第二天,我小心翼翼地捧着这盆小小的 珍宝,来到学校,把它好好地安置在了窗台边上。从此,每日早晨在开门前便等在校门口的身影,又多了我一个。
又一日早晨,我急急忙忙交完作业,便风风火火地前往窗台边看那两棵前段时间刚长出叶子的嫩芽,却是没有什么太大的变化,心下便有些失望,想给它们浇些水吧,又见着土壤还湿润着,担心水分太多也不好。正在踌躇之时,突然发现菜苗又比昨天多长出了一片小小的叶子,只是因为太小,所以被一向心急的我忽略过去了罢。
突如其来的欣喜瞬间挤走了心中的失望,我急着把这个消息告诉我的好友。
在这个多愁善感的年纪,每当我遇到不顺心之事而心情低落时,抬头看到那两棵小小的菜苗,头顶着叶片,像是自然所馈赠给我的精灵,迎着初春微凉的风儿挺直了纤细的腰杆,轻轻摇摆,我的心中也顿时豁然开朗起来,准备好面对挫折与挑战。
在此之前,我很少关注我妈妈养的那些花花草草,更别说观察种子发芽生长的过程了。但这次不同,每天亲手给它浇水,仔细观察它的成长。
一个人时,静下心来回想一下,从种下这几棵菜籽到现在的一个多星期,这盆小小的青菜已经带给我太多太多从未有过的惊喜,哪怕是一丁点小小的改变,也足以让我欣喜若狂。这是一种需要用心,才能体会到的难得的美好啊。
这一只小小的花盆,却在短短的一个多星期中,教会我坚持的可贵,不畏艰难与挫折,如何用心去对待即使是再渺小的生命,这里又何尝不也是课堂呢?
篇七:这也是课堂 严新亮_
我相信在我们的身边,课堂是无处不在的,比如在野外学做饭,在玩时学到的东西,我是在玩的时候学到的。
那是一个寒冷的冬天,相隔几年,但学是感到那么寒冷,我和几个伙伴们玩打雪仗玩厌了,想找一点新鲜的东西来玩,其中有一个伙伴说:”我们去滑冰吧。其它的伙伴都说好,我没有出声,因为我不会滑,我怕去了会丢人。所以我准备回家,突然我最好的伙伴叫住了我说:“一起去吧。”反正也没有事做,我怕被笑话说只好去了。我们来到了一条河边,河里结了冰正好可以上我们可以站在上面,我们穿上了特制的靴子,下去他们都下去了,只有我一个人还没有下去,他们叫我下去,可我一下去就重重地摔在了冰上,我大叫一声“唉哟”,他们问我:你不会滑冰吗?我回答说:不会。“不会,我们可以教你”他们说。“那好吧”我说。说完以后我就开始学了,学了一会儿我就有一点厌了,我说我会了,到了实际去滑时,滑了几步就又一次的摔倒了冰上,他们过来把我扶起来,说:“你不是会了吗?怎么还会摔倒。看来你还是没学会,这样吧,我们在教你吧。”我说“不用了,你们去玩吧,我自己会滑的。”这次我一用力在冰上走了两步就因为紧张而再一次摔倒了,这一次摔的可不轻,我碰上了岸,他们都过来问我有没有事,这时我已经成了呆若木鸡了,他们赶快把我抬到岸上,用力的摇我的身体和大声的叫我,我醒来时发现这样子,我大叫一声,把他们吓的坐在了地上,还有几个摔在地上,我一看他们用惊讶的眼神来看我,等他们定了神以后,他们有的都不玩了,准备回家时,被我叫住了,在我的再三哀求下,终于肯留下来教我滑冰,这次我一丝不苟地听,在一次一次的实际中,我学会了,我一学会就开始自豪,没想到脚下有一块石头把我绊了一下,我摔倒在地上了。
这次事件为我上了一堂课,伙伴们的友谊让我身受感动,每当我要去滑冰时,他们都不去,说我滑冰技术太高了。