篇一：难忘的一课杨谦海_

虽然，这一课并非发源自学习，但却依然让我难忘。虽然，这只是生活中的一件小事，但却让我感慨万分。虽然，我为此付出了代价，但我却学会了道理。

那是一段已快忘却的往事，但至今一回想，却似在昨日。脸上的好大一个巴掌印还在吗？

“啪”的一声，我不由自主的倒退两步，双手抚摸着被打的左脸，近乎呆滞的眼神望着冰冷的地板，慢慢的抬头，用目光与那个打我的人对视。我见那满是讽刺与绝望可怜的眼神，不经意间心中一痛。我这是怎么了？为何会是这般？啊！此时我的头仿佛被千万根铜针穿破头皮，跌跌撞撞的走了出去……

太阳，好像已经累了，慢慢的向下爬去。四五点钟的时候，天也不那么热了。而令人紧张的是，成绩该见面了。

当老师念到我的名字的时候，我漫不经心的走向讲台。是我狂妄自大？还是被失败打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很开心，结果也是不出意料的一百分，我回头望向我那和我比了近六年的对手，讽刺到“你的分比我高多了呀！不愧是比我强一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！”

他的脸从略微苍白，变得满脸通红，双目都快要喷出火来了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。

我毫不在意，但我的行动让我吓了一跳。“下次再考这么高的话，我岂不是比不过你了吗？下次再考，就低一些吧！”

……

到了现在，我依旧忘不了那个响亮的耳光。那一课，我明白了：人总有失足，总有不足，人总会有挫折，而那一次是他，也是我，两个人共同的挫折。而且，我还懂得了一个道理，那就是：对待你的对手，不能轻视他们，把它们当成你真正的对手。

回想此事后，我总会笑笑。笑那事真是险，差点失去一个好友。笑那儿时的天真。笑那可笑的成绩。成绩只是一时的，不是一世的，何必看重呢？在关键的时候，抓住机会就行了。

这一课，还真是难忘啊！

篇二：难忘的一课_

2011年11月24日，下午第二节课，我们六九班在孙老师的带领下，来到了阶梯教室上了一节别有趣味的数学课——圆的周长。这节课上的非常精彩，而且还有许多亮点。

亮点一：孙老师给我们播放了一段我们在环形跑道上进行耐久跑的视频。又引入辛老师和孙老师赛跑，“辛老师说它的跑道比孙老师的跑道长，不公平，正确吗？”后来孙老师让我们利用“圆的周长”来解决这个问题，原来数学这么奇妙呀！

亮点二：我们亲自动手实践，四人一小组，求出圆的周长、直径以及它们的比值。通过这样计算得出了一个结论：周长与直径的比值在三倍左右，从而引入了圆周率是：3。1415926535……

亮点三：孙老师让我们观看了“天宫一号”的发射过程视频，既让我们灵活运用了“圆的周长”，又了解了科普知识，真是一举两得。

亮点四：孙老是把《开心辞典》里的王小丫请到了数学现场，用此栏目让我们三个大组进行比赛，题目都和“圆的周长”有关，让我们轻松在这里获得了知识。

亮点五：知识竞赛答完题以后，我们组获得了冠军。老师为我们颁发了一个“智慧百宝盒”，并让我们用智慧将这个盒子填满；亚军队老师则给了他们一个象征良才的圆柱体，希望同学们长大后能成为祖国的栋梁之才！

孙老师给我们上的这节数学课有许多亮点，非常精彩。我认为这堂课是使我最难忘的一课。我为我们班有这样一位年轻有为、才华横溢的数学老师而庆幸；我欣赏孙老师制作的课件——天宫一号；我惊叹孙老师这节数学课上的这样兴味盎然；我坚信：优秀的老师一定会教出更优秀的学生，因为——青出于蓝胜于蓝！

篇三：难忘的一课 吴佳霖_

小学快毕业了，上了那么多课，有一节神秘的课，我一直记忆犹新。

那天，高老师抱着一个大纸箱，一脸神秘地走向讲台。还没等高老师开口，同学们已经议论纷纷了：“哎。这是什么东西？”“我猜是稀世珍宝。”“我猜是奖品。”……“安静！”高老师拍拍讲台：“这里面是一个名人的照片，我先不公开。你们猜一猜，是谁？”“爱因斯坦！”“牛顿！”“居里夫人！”“贝多芬！”……大家争先恐后地发言。“都不是。这个名人呢——”高老师提高嗓子，卖起关子。“谁呀？这是？”我们心急火燎。“嗯，他没有三头六臂，与平常人一样，一个鼻子，一张嘴，一双眼。”高老师的声音慢吞吞的，但又如一只钩子，勾起我们的好奇心。几个调皮的同学耐不住性子，跑到讲台边盯着箱子“垂涎三尺”。

“好，从这位同学开始，轮下来，一个一个上来看，不要急。”高老师手一指，指向第一组。我心里犹如千万只猫在抓挠着，痒痒得很。心里想着：“哎？到底是谁呢？”我迷惑地望着从讲台上下来的同学，他们的表情好奇怪，有惊讶的，有疑惑的，有幡然醒悟的，也有欣喜若狂的……我心里的问号越来越大，真是百思不得其解。

“轮到你了。”我的前座下来了。“是什么？”我迫不及待地问。“哎，上去就知道了。”他摆出一副大人物的样子。是什么？我上去，竟看见了一面镜子！映着我发红的脸。

奇怪？什么意思呢？那个名人，名人是……我！我自己！我快叫出声来。却听见高老师说：“那名人正是我们自己！”是呀，也许几十年后，我们也能成为名人，不是吗？只要我们努力，明确自己的目标，一步一步地努力向前！谁说我们不能有个辉煌的未来，做出比前辈更伟大的业绩呢？我想起了我曾听说过的一句寓言：不要看不起你面前任何一个小孩。所以，我们自己也不能看低自己，不要轻易否定自己。我觉得自己心里升腾起莫大的希望，似乎有一种力量轻轻地推动着我：向前，向前……

这是神秘的一课。给予我启发的难忘的一堂课。

篇四：难忘的一课 陈漪_

胜人者有力，自胜者强。

上学路上，我和爸爸边走边聊。“爸，是不是我再加把劲就可以战胜我班上成绩最优秀的学生啊？”我用真诚的目光望着爸爸，等待着他的回答。

这个学期的培优考试，我第一次考进了年级前四十名。这个成绩对于别人来说，可能算不了什么。但是对于我来说，却有着非同寻常的意义。我是五年级才从外校转来的。因为我以前上学的那所小学的英文教学难度较低，而现在学校的英文难度较大。转来前的那个暑假，我恶补了两个月的英语，才勉强跟得上。第一次参加培优考试，我只考了全年级的中等水平——200名左右。才一年的功夫，我就上升160多名，你说我能不信心百倍吗？

“孩子，对于你的进步，爸爸很高兴，也很满足了，你已经很不容易了。”爸爸说话的语气很平缓，像一池平静的湖水，平静得一点涟漪也没有，他顿了顿，接着说，“爸爸教你背诵一段《道德经》吧，‘知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知足者富，强行者有志；不失其所者有，死而不亡者寿。’”

爸爸先示范背诵了一遍，然后带着我一句一句地背诵起来。

“爸爸，这一段《道德经》到底是什么意思啊？我好像似懂非懂……”我想要爸爸给我解释一下。

“不需要解释，会背了，背熟了，或许你就懂了。”爸爸说话的语气很是淡定。

到学校门口时，爸爸要去饭堂吃早餐了；我也背熟了，该去班级早读了。我和爸爸分手时，他又对我说：“不要想着怎样战胜别人，人生百年，三万六千五百天，要乐观，要快乐。或许快乐的心态是战胜自我，做最棒的自己的金钥匙。”

这个早上，爸爸一系列的话，我一直似懂非懂。但是，对于我这个即将毕业的小学生而言，这确凿就是从我上学以来，印象最深的一堂课——虽然爸爸只给我一个学生单独上的非正式的一课。

篇五：难忘的一课_

到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。这是让我终身难忘的一节课。

你可能会说，多米诺骨牌有什么可学的？不就是排几行骨牌吗？有什么值得难忘的？不，你错了。

一上课，老师就让我们按照在学校分的小组来摆骨牌。有的人并不是很开心，因为小组中可能会有一两个调皮的同学。本来我也有点担心我们组那个同学会调皮，但让我出乎意料的，他不但没有捣乱，而且还在那专心致志的摆多米诺骨牌。

一开始我们组都是各自摆各自的，但因为这样显得我们组摆的有些杂乱无章，所以组长便提议，把我们每个人摆的骨牌都连起来，那样绝对是又宏伟又壮观。

说起来容易做起来难，一开始我们想的太过简单了，要知道，多米诺骨牌可是很容易倒的，一倒就会全部毁掉的。第一次我们本来已经接近完工了，可不知怎么回事，一个骨牌突然倾斜，直挺挺地倒下。这一倒可不得了，我们眼睁睁地望着四分之三的骨牌倒下。组长长叹了一口气，我拍了拍组长的肩膀，说：“加油啊，失败是成功之母嘛，我们才是第一次摆嘛！”组长点了点头。第二次，我们每个人都小心翼翼的，突然有一个男生没有骨牌了，来找女生要，我还没弄懂怎么回事，两个人突然吵了起来。结果一个人不小心撞了骨牌一下，最不想发生的事情发生了，第二次失败后，我们都显得有些力不从心了，好几次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自语：“不玩了！真麻烦！”

光阴似箭，老师让我们停了下来，我环顾四周，只有两三个组完成了。

下了课，王老师把我们班召集起来，对我们说：“这节课你们应该深刻反思，为什么只有两三个小组完成了？这就能看出一个小组的合作能力……”

我低下了头，心里想着，我们小组之所以没有完成，就是因为我们没有团结合作，只顾着忙自己的。俗话说：“团结就是力量。”这节课就让我明白了这一句话的意思，我们一定要一起合作，这样才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。

这节课让我知道了，只有同心协力，团结合作，才会有成功。