“你们儿女双全啊，真有福！”常听别人对我爸爸、妈妈这样说。这话没错，在我家里，除了爸爸、妈妈，我还有一个双胞胎的姐姐。

　从我记事起，妈妈就是一家人的总管。每天早晨她总是第一个起床。接着，她就敲我的门，如果我耍赖不起，她就去敲姐姐的门，声音非常大，好像故意让我听到。见姐姐起床了，她就又回到我这边，不敲门，而是“哐”地一声推门而入，不顾我困意正浓，掀起我的被子，就下手挠我，我天生怕痒，这时便哭笑不得，只好赶紧起床了。

　近来，妈妈的大脑老是“选择性失忆”。我平常说句“我要学习做菜”来掩饰我只会泡泡面的一丝尴尬，她便牢牢记住，天天拽着我跟她学做菜。可是当我跟她说去给我交网费时，她便“失忆”。好几次，她下班回来了，我望着她的脸，希望她立马告诉我“交上了”，可是她像平常一样浑然不顾我眼神儿里的热盼，系上围裙到厨房去了。我追到厨房问她：“妈妈，网费……”她便跺着脚拍下脑袋：“呀！你看我这脑子，唉！真是老了啊！……”尽管她这样说，可是我仍然怀疑她是故意的，因为她对我说过，她担心我上网耽误学习。但这时我也不好说什么，只能请求她“下次想着点儿啊”。

　妈妈不仅关心我的日常起居、我的学习，而且很关心我的心理成长。可是这关心有时让我不好“忍受”。比如，她经常问我：“有没有喜欢的女生啊？你喜欢什么样的啊？”这话从一向“庄严”的妈妈嘴里说出，我总会愣一愣，看着她专注的眼神，我感觉有些怪异。不回答她吧，她紧追不舍，回答吧，又怪难为情的。妈妈啊，你老问这个，我才多大啊？

　每次学校放假回家，都少不了妈妈的唠叨。尤其是在我考砸了的时候，这唠叨便没完没了。有时赶上爸爸在家，这夫妻俩便一唱一和。跟妈妈不同，爸爸总说：“你要给我每次都考一千名以外，不能进前一千名，你想干什么就干什么，不要老想着学习，每个月至少要到外地玩耍十次……”要知道，我们全年级一共才一千多人，我一个月只有八天的假日，还有一大堆作业啊！

　说起爸爸，就不能不说说他在家里的“突出”表现。他工作很忙，是我们家最辛苦的人，也是我们家的主心骨。他经常有应酬。大半夜醉着回来，往往第一件事就是去卫生间吐酒。第二件事就是来我的房间打开灯，捏着我的脸把我弄醒，硬生生地把我拽起来。我看他这个样子，只好服气去倒水。有几次，我倒水回来，他就已经躺在我的床上呼噜震天了。我不想跟妈妈一起睡，就只好睡在客厅的沙发上。因为这个，妈妈没少数落他。

　家里的另一位重要成员——我的姐姐，虽然只比我大了几分钟，可是比我“老成持重”。她淑女风范，少言寡语，可她有时也会伶牙俐齿。平时，我和姐姐是联了盟的。因为一家人团聚在一起的时候，爸爸常常拿我们姐弟开涮：“不是亲生的啊，看看你们这模样，哪一点像我们啊？怪不得做事笨手笨脚的啊！……”说了几次，我姐姐终于“反击”了：“对啊，我早就知道我们不是亲生的，我们是孙猴子二代啊！”此后，我们就成了“孙猴子二代”了。我们回家的时候，即使兜里装着钥匙，也会敲敲门，如果里面的人问：“谁啊？”我们便大声喊：“孙猴子二代！”

　这就是我们的一家人，平平常常的一家人，在平平常常的日子里演绎着平平常常的故事，在平平常常的故事里，“儿女双全”的爸爸、妈妈“真有福”，他们的“福”，在为了儿女的操劳里；在平平常常的故事里，我和姐姐也“真有福”，我们的“福”，也在爸爸妈妈的操劳里。

　（丁绍宸系山东省济南稼轩学校学生指导教师／李广祯）【升格启示】　一、升格后，文章大体保持了原文的框架，先写妈妈，再写爸爸，最后写姐姐，仍然侧重写人，所以题目改成了“”。这样，避免了文题不符。

　二、升格后，文章不再以“怪”为线索，作者反而在“平常”上动了脑筋。客观地讲，文中所写的这些事情，都是平常生活中的琐事，都是“平常”的，所以文章结尾一再强调“平平常常”，合乎情理。

　三、升格后，文章不再将“我”单列为正文中的一部分，这是因为在写爸爸、妈妈和姐姐的时候，“我”的生活情况、“我”的性格、情感已经得到了展示，再单列着写已无意义。

　四、升格后，文章在结尾部分用富有韵律和节奏感的语句，对上文的内容作了总结，反复提到了“真有福”、“福”、“操劳”这几个词语，表达对爸爸、妈妈的感恩之情，引人思考，给读者以哲理的启迪。