舅舅家住在城里，去年春节他和我们一起去农村的一个小镇去看望姥姥。那一天我们还约了小姨一家一起去。吃完午饭，舅舅跟我和妈妈谈起了学校的事情。在谈话中我了解到一些城里学校的新鲜事。舅舅说：“城里的老师特别受重视、受尊重。现在城里的学生每逢过年过节都得给老师们送点礼，有的送糕点，有的送衣服、送鞋，有的送充直卡，有的送金货。平日里有车的家长为老师免费出车等。有稳定工作的人每年基本上都会送千八百的礼。”妈妈说：“我们农村的家长对老师也特别尊重，只不过条件差一些，所以力不从心，因此送礼的就少一些，送也就是在春节送一点。”舅舅说：“在城里条件不好也得送礼，班级学生多，不送礼老师就不理你，把你排在最后面，就连调个座位据说也得500块钱。”正巧小姨这时走过来，她接过话茬说：“农村的老师也有向学生要礼物的。我们家东院有个小孩念三年级，过教师节的时候，小孩就让他妈给老师送礼，他妈妈就问孩子为什么要给老师送礼，孩子的一番话让家长哭不得。原来，孩子的班主任在上课时当着大家的面问：‘在过节的时候爸爸妈妈送礼物给你们吗？’学生天真的回答：‘送！’‘那么老师过节应不应该给老师送礼物？’教师接着问。学生回答‘应该！’教师接着问‘送什么礼物呢？’学生有的说送贺卡，有的说送一幅画，老师接着说：‘这些老师都不需要，要送就送老师比较适用的。’有的小孩很聪明，一下就明白老师需要的东西是什么，有的说送奶，有的说送饮料，这下老师没有反对，小孩都为自己的聪明而高兴。“礼物到底送了还是没送呢？”我迫不及待的打断了小姨的话，小姨说：“家长这下可犯了难，送吧，不太情愿，不送吧，又怕得罪了老师。最后还是唯心的给老师送了礼。老师礼是得到了，却降低了老师在学生及家长心目中的地位。”听了他们的谈话我想起了表姐给我讲的她的一位小学老师。有一年元旦，表姐班里开联欢会，学生自己出钱，老师负责买东西，并且老师发放，由于东西买的多，联欢会结束了，东西还没分完，大家默默等待着这些东西怎样处理，可直到放学老师也不提分东西的事，就这样，老师把属于大家的东西据为己有。“你说的那位老师家里条件不好吗？”妈妈的话把我从回忆中拉了回来，“现在是不太好，她儿子刚买了房，每月得为儿子还贷款，她对象没有正式工作，挣不多少钱。”小姨回答。“不过前些年家里条件还行的时候，她也给学生要过东西，这样的老师就是贪得无厌”小姨补充说。“你们老师怎么样，术源？给你们要过东西吗？”舅舅问我。“我们老师从没要过东西。”我说。平心而论，老师真没跟我们要过任何东西。听了上述谈话我陷入了沉思：老师是我们成长道路上的第二任父母，他们的一言一行都会深刻影响我们很长一段时间，甚至是一生，以身师范的榜样的力量是无穷的，当一位如上文提到的老师告诫自己的学生要清廉的时候，不知他的听众会是什么反映。我很庆幸我目前没有遇到如此的老师，我的身边的老师都是清廉的老师，旦愿在我的学生时代遇到的都会是清廉的老师，是能严格要求自己，以身作则的好老师。同时我也清醒的认识到，老师作为我们第二任父母，虽然我们在经济上无以为报，但是我们能做到的是听从老师的教导，努力学习，以优异的成绩作为我们对老师最诚挚的感激与真心的回报。