亲爱的小黄：

　　你还好吗？多少次在夜深人静的时候想起你，想起你狐狸般的尖嘴，想起你额上的斑点，想起你亮亮的豆豆眼……（开篇点题，“多少次”及“想起……想起……”的排比句突出对小黄的思念之情。）

　　记得奶奶第一次把你抱回家时，你还是个小不点呢！当时我也只有六岁，你或许没有印象了吧？那时候的你只会依偎在奶奶身上，贪婪地享受着奶奶的体温，甜甜地酣睡。（“小不点”“依偎”“贪婪地享受”“甜甜地酣睡”写出了小黄小时候的可爱模样，同时也透露出“我”对小黄的喜爱之情。写人写物时，要抓住其特征来描写，才能给人留下深刻印象。）

　　小时候的你真是人见人爱，胖嘟嘟（写出了小黄胖乎乎、惹人喜欢的特点）的身体，走起路来一步三晃。你还喜欢缠着我们的脚，一不小心，就会像球一样被踢飞出去（这个比喻形象地写出了小黄被踢飞时的状态）。看着你在地上乐此不疲地又爬又滚（写出了小狗活泼、调皮、贪玩的特点），一家人真是哭笑不得。

　　不知不觉中，我和你都在长大。你渐渐褪去了往日的稚气，强健的身躯再也睡不下往昔那个水果篮子了。（通过“水果篮子”的描述，告诉我们昔日的幼狗长大了。也隐隐发出物是人非的感叹。）你有了新窝，同时也失去了昔日的自由自在。你是我最好的朋友，我学习的时候，你经常陪伴在我身旁；多少次，你和我一起去公园游玩……我上了四年级，学习日益紧张，我不得不减少和你在一起的时间。我深深地记得每次我离开家时，你眼中都有一种亮亮的东西，一种叫落寞的神情在你的脸上游荡……（该段交代了“我”与小黄在长时间的朝夕相处中结下了深厚的情谊，也为下文狗被送走的事实作了铺垫。）

　　不久，弟弟出生了。本来就不喜欢狗的妈妈，决定把你送走。我坚决不同意，但最终还是没能拗过家人的坚持，你被带走了。小黄，还记得那个漂亮的缀着银铃的项圈吗？那是在你临走时，我亲手为你套上的。伴着清脆悦耳的铃声，你渐行渐远……（亲手套项圈及渐行渐远的铃声，充分表现了“我”对小黄的依依不舍之情。）

　　你走后，整个家里空荡荡的，一如我的心。我设想得很完美：等一放寒假，我就去你的新家看你，或等弟弟长大些，接你回家。但传来的消息称：你走丢了！我再也看不到你了！（本段简述了“我”与小黄分离后的心境及小黄的不幸遭遇。写作时，我们不妨加一些环境、天气描

写，来衬托自己的心情。）

　　是呀，时间会改变许多人和事，但你将永远定格在我心中。

　　小黄，你还好吗？我好想你！（结尾点题，表达了对小黄的祝福、想念之情。）

　　你的小主人 孙国婷　　习作以书信的形式追述了小黄留给“我”的鲜活记忆。小作者通过细致的外貌、神态、心理描写，表达了“我”喜爱小狗，小狗依恋“我”的感情。此外，第二人称“你”的运用也进一步增强了习作的感染力和表现力，令通篇作文都像是“我”在与小黄面对面地进行对话、交流，言辞恳切，情意真挚，字里行间流露出“我”对小狗深深的思念之情。