广西柳州：我骄傲，我是一个　　 的人

亮题板

作文（50分）

　　每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守时；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。请以“我骄傲，我是一个 的人”为题，写一篇文章。（50分）

　　写作要求：①把题目补充完整；②文体不限；③全文不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张，小王……”

说考题

　　以题中的逗号为界，题目分为两部分，前后为因果关系。前半部分“我骄傲”，意思是在作文中要有自己鲜明的态度，“骄傲”是对自我认识的一种表现，这是一个中性词，含义有褒有贬，按照命题者的意思，应取“自豪”之意。后半部分“我是一个 的人”，需要考生揭示“我骄傲”的原因，并给自己一个定位。“我”在这个题目中出现两次，意在强调这是一个典型的“自我成长”主题作文题，所以考生要以第一人称写人记事。要写好这个作文，须在以下两个方面下功夫：

　　突出特点，合理补题。在横线上需要填写一个能表明 “我”长处的词语，体现 “我”的正能量和积极意义。可填材料里列举的“善学”“守时”“跑得快”“能吃苦”等词语，也可以根据自己的实际长处填上“自信”“懂事”“负责任”“爱读书”等词语。前提是考生要对自己的长处有明确的认识，并拥有丰富的写作素材。

　　叙述故事，抒发感情。尽管题目中没有对文体的限制，但考生最好写成记叙文，通过具体的一两件事情来体现补题时对自己的定位。在叙事的过程中，做到描写精彩、细节生动，重点要把“我”的长处给自己带来的兴奋、愉快、光荣、自豪体现出来，便于考生在文中特别是在结尾部分充分抒情议论，写出自己的真情实感，使记叙与抒情、议论等表达方式紧密结合，综合运用，相得益彰。

赏佳作

我骄傲，我是一个热爱书法的人

一考生

　　是谁，把笔尖的柔情挥洒得那么淋漓尽致？又是谁，把文人墨客的情感深深镌刻？你，书法，似一贤淑的女子，在纸卷展开之初，与我邂逅。你的身影婀娜多姿，轻轻扬起嫣然的笑靥，就足以让我如痴如醉。

　　从小书香墨韵在家里弥漫，我自然被这氛围所熏陶。每当步入书房，映入眼帘的，是桌上、壁上一幅幅精心创作的书法作品，似一曲曲幽幽的弦乐，悠扬的音律牵引着我对书法的情愫……每当父亲提笔挥毫于纸上，我便在一旁看得痴迷。终于有一日按捺不住，我向父亲要来纸笔，学着他握笔的姿势，蘸了蘸墨，开始饶有兴味地在纸上书写起来。也许是墨蘸太多了，一落笔，墨迹便在宣纸间晕染开来。不一会儿，一幅被我“精心创作”的作品完成了，忙取去压石，拿起来，跑到父亲跟前炫耀，期待得到父亲的赞赏。父亲看到我的作品，忙竖起了大拇指，连声赞叹。父亲摸着我的头，我同父亲一起笑了。顿时，晕染开来的墨迹化成了花儿，氤氲着笑声散发出沁人心脾的清香……

　　我渐渐长大了，对书法的兴趣也越来越浓厚。每当闲暇之时，总会跑到书房认真地习字练字。我开始临一些大书法家的字迹，于是，父亲便送给我颜真卿的《多宝塔》和欧阳询的《九成宫》临本。练字的糙纸练尽了数沓，墨汁也被蘸尽了数瓶，我却不觉得厌倦乏味，反而对其喜爱更甚。终于，八岁的那一年，我迎来了人生中的第一场书法比赛。赛场上，我信心十足地按照平常的练法，提笔挥毫，时而沉稳顿挫，时而轻快敏捷，不一会儿，一幅书法作品便完成了。赛后，当我听到我的作品在多份优秀作品中脱颖而出时，一种喜悦的心情油然而生，我感到一种从未有过的自豪。我迫不及待地把这个消息告诉了父亲，父亲也为我骄傲不已。顿时，作品上清秀的字迹化成了花，阵阵幽香弥漫心间……

　　我的字虽然远不能与王羲之、颜真卿、欧阳询这些大书法家的字相媲美，但我对书法的喜爱却是无人能比的。每当置身桌前，一曲悠悠的弦乐，一壶淡淡的香茗，展开纸卷，一个人，一支笔，一砚墨，以毛笔为桨，宣纸为舟，泛舟于书法的烟波浩淼中，我似乎望见了兰亭，多想舍舟于此，与书圣开怀畅饮，谈书论字，共作冠以“天下第一行书”之美誉的《兰亭序》……

　　不知何时，书法已化为我生命中一股抹不去的力量。典雅、馨香是书法陪伴我的美妙感觉，我也因对她的深深热爱而感到无比骄傲！

阅卷心语：

　　这是一篇语言优美、情感浓郁的考场佳作。考生以时间作为写作顺序，充分展示了自己书法爱好的起源以及在学习书法过程中享受到的快乐与荣光。作者的文字功底非常好，特别是对书法的感受、认识很深，可以说是一个真正的书法爱好者。文中的细节描写具体生动，语言很有文采，有关书法名家及作品鉴赏的知识面很广，可以看出考生文化底蕴深厚。“骄傲”之意洋溢在字里行间，起到反复点题、渲染情感的作用。