第二节 提高法

这一节里介绍的写作方法有一定的难度。适用于中高年级的作文教学。同一种方法可以写不同的内容，同一写作素材可以设计不同的教学方法，老师们可根据自己的教学实际和经验，设计出不同的教学案例。

1、点面结合法

【写法点睛】

开头→活动过程→结尾

这是一个叙述活动的章法。可分三段来写。开头较量活动名称，中间具体叙述活动过程，结尾交代活动的结束。

本方法适用于写各种活动的文章。

【写法指导】

开头：这是文章的开头，可简单地交待一下活动的名称，活动时间、地点、内容、人物等等。

活动过程：这里是文章的重点段落了，要具体地来叙述了。写好活动的过程，要注意做到内容真实，有趣感人。特别是写自己亲身参加的活动，更要注意抓一点。要注意按照活动的过程，有条有理地叙述，尽力把自己看到的听到的想到的写具体。在具体叙述的时候，既要注意写好面，即周围的场面、气氛等，又要注意写好活动的细节，特别是自己心里的感受，一定要细腻地描述出来。

写好活动的过程，应注意以下几点：

1、要注意把比赛活动的过程叙述完整。在写作的时候，可按活动之前→活动之中→活动之后的顺序来具体叙述。

2、要注意写好活动场面。活动不是一个人参加的，很多人在一起，就有轰轰烈烈的场面。写活动的文章，一定要注意写好场面。写场面，可按空间方位的顺序来描述，也可集中写好一方面的场面，比如写人多，写激烈，写紧张等等。

3、要写出典型的细节。如果说写场面是比赛活动的面上的描述，那么，写细节就是点上的描述。描写比赛活动，要注意写好那些最紧张、最精彩、最有趣的比赛细节。要注意把自己看到的，听到的，想到的都写出来。一篇作文，如果能有一两个典型的细节描写，就成功了。

结尾：在文章的结尾，要注意写好两点：一是要交待活动的结束，二是要写出自己的思想感情。如果能在抒情的同时，写出自己所受的启发和教育，那就更好了。如果能在文章的结尾巧妙地呼应开头，即写一个与开头相呼应的段落，可以总结全文，使文章的结构完整而严谨。当然，结尾的方法是多种多样的，可总结全文，也可抒发感情，还可以写出自己的收获和启发等等。

【范文示例】“女孩节”联欢会

黄杰

星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。我们班的同学都穿上了节日的服装，在教室里准备共同庆祝我们三（1）中队的“女孩节”。

同学们都到齐了。主持人笑容满面地走到前面，用清脆悦耳的声音宣布：“各位女孩小组、各位男孩嘉宾：为欢庆女孩节，三（1）中队‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会，现在开始！”话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。

男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个，丰富多彩：相声、笑话、唱歌小 品，还有《拔萝卜》的节目呢！其中最精彩的是张灵的时装表演。上场前，他有点怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，他才披上汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。他模仿港台歌星的口吻说：“各位小组，为了庆祝您的节目，我要献给您一个节目，希望您喜欢。谢谢！”然后就表演起来。你别说，他的表演还蛮像时装模特儿呢！你瞧，他大滋滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺轻盈，不时地将衣服掀起来，转一圈儿，再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。

男孩们表演后，女孩们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。伴随着优美的歌声，她们四个人翩翩起舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒展，整齐协调，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。大家欣赏着，都使劲地拍起手、喝起彩来。噢——，忘了告诉你，这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！

精彩的表演结束了，主持人宣布：“主题联欢的最后一项，请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物！”于是，男孩们都站了起来，拿出了自己准备的礼物，女孩们也纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋友》的歌儿。我拿着一块红橡皮，学着绅士的样子，赠给了冯娟。冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢！”

在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。

【名师导评】开头交代了四个要素，时间：星期六下午；地点三（1）班教室；人物：三（1）中队全体同学；活动的内容：庆祝“女孩节”联欢。接着，描述活动的进程，按时间的先后顺序写来，条理清楚，井然有序。写经过，重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面，略写其他；其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻，气氛的渲染也恰到好处，把欢快与友谊的主线贯串始终。