尊敬的各位家长：大家好！

首先我代表学校衷心地感谢你们在百忙之中赶来参加我们的家长会，感谢你们一直以来对学校工作的大力支持。在你们一如继往的关心和支持下，我们的办学水平不断提高，我们的孩子有了较大的进步，希望在今后的工作中能够得到你们更多的关注和支持。咱们的学生面临着毕业，毕业班的家长、老师、学生压力都很大，但压力最大的还是学生。家长们最担心孩子的学习成绩和升学希望，这是很正常的，但是在即将升学考试的40天时间里，大家更应该关心的是孩子的心理健康和学习状态。不同学生的心里承受能力是不一样的，家长们应该了解孩子的心里状况，做任何事都不要超出孩子的心理承受能力，疏导孩子以正常的心态迎接中考。因为在较短的时间内，只靠拼搏来提高成绩已不太可能，而如何调节心理和生理状态，正常或超常发挥自己的真实水平，才是保证成绩的关键。建议同学们，一定要保持良好的心态，保持正常的作息规律，以平常之心对待中考，不要急躁，不要与别人比，要与自己比，把自己的水平发挥出来，做到自己之最。学校最重大的事是教育孩子，家庭最重要的事同样也是教育孩子，教育孩子是学校与家庭共同的目标，这也是我们今天召开家长会的意义所在。我们当中有的家长可能认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，大家想一想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生进步大、表现好，而有的学生表现一般，甚至倒退呢？孩子教育不只是每个家庭最关心的问题，也成了社会各界的热点问题。《教育时报》刊登了一则消息，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。结果发现：54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。而90％的家长对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题，毫不犹豫地选择了‘子女教育’。为什么，家长最关心孩子的教育问题，而孩子对家长却不满呢？出现这种现象的原因，主要是家长的教育方式和家长与孩子的沟通出了问题。今天主要想与家长们谈谈如何教育孩子的问题。一．培养孩子的责任感。富有责任心是成人成才的重要标志，有人说能力不足，责任可补；责任不够，能力不能补。水平相当的人干着同样的工作，为什么有的能干得很出色，有得却工作平平，甚至常出现失误。智力水平相当的学生，为什么有得严格要求自己保质保量得完成每一次作业，而有得却不催促不交作业，甚至是应付公事。根本原因就是没有培养起责任感，孩子如果有了责任感，认识到学习是自己的事，是自己应该尽力做好的一件事，就会从严要求自己，自觉地做好份内的事。在培养学生的责任感方面，有一个真实的故事：1920年，一位11岁的美国男孩，在踢足球时，不小心打碎了邻居的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：这12.5美元我借给你，一年后还我。”从此，这位男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。这个孩子就是后来的美国总统里根。正是这件事，才使他懂得了什么是责任，如何为自己的过失负责。（现在有的家长，几乎要替孩子做好一切，生怕孩子受累。如果孩子闯了祸，不是教育孩子怎么承担责任，而是安慰孩子，“不要怕，爸爸有关系、有钱，完全给你摆平”……这样培养起来的孩子没有责任感，很难主动的做事，将来做任何事都不可能尽全力。）二．对孩子进行批评或教育，要尊重孩子，还要耐心细致。俗语说“儿大三分客”，就是说对自己的孩子要尊重，要把他放在一个成年位置上与他商量问题。可以说，你把孩子看成什么人，孩子就极有可能成为什么人。一位教育专家说过，对一个天真无知的孩子，你可以精心把他培养成一个出色的人，也可更容易地把他变成一个罪犯。你如果认为孩子什么都不懂，什么事也干不好，甚至，挖苦孩子说：你就是不如别人，你一辈子也没出自了等等，时间久了，孩子就会真得认为自己什么事也干不了，自己总是不如别人。你如果遇事与孩子协商，把孩子看成一个正在成熟的或即将成熟的成年人看待，通过你的眼神、说话的方式、对孩子的态度等，孩子就能体会出自己在父母心目中的位置，孩子就会真得认为自己已是一个大人了，说话办事就会自觉地按成人的标准要求自己。可以说，在学校表现好的孩子，都首先得益于良好的家庭教育。教育孩子要用智慧、要耐心细致，不要只是简单批评或说服，在这里给大家讲一个父亲帮孩子改脾气的故事：有一个脾气很坏的男孩。一天，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天，男孩钉了37根钉子。后来，他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉要容易得多。终于有一天，他一根钉子也没有钉。他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一整天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得***，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像一个钉子洞一样。”我们不得不敬佩这位父亲的教育智慧和耐心。有的家长对这样的孩子可能采取硬对硬的方式，“你发脾气，我就不信，我拗不过你，你是我儿子，我有权对你怎么怎么样”这便是不尊重孩子的表现，尊重自己的孩子，不只是在孩子表现好的时候，孩子出了错，同样甚至更需要得到尊重。面对这样的问题多数家长可能只是耐住性子批评、说服，如果能像故事里面的那位父亲一样，巧妙地设计一个教育孩子的过程和情景，教育效果可能会更好了。

。三．会爱自己的孩子。一位教育家说过：爱自己的孩子是连老母鸡也知道的事，关键是怎样爱自己的孩子。我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有谁不靠吃苦就能考上好学校呢？大家有没有想过我们的孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？家长能管孩子一辈子吗？给大家介绍一位日本父亲怎样爱孩子的故事：日本的大岛先生有一种特殊的教育方法，那就是：将爱藏起一半。大岛先生有一辆漂亮的丰田汽车，每逢节假日便常常带全家人外出游玩。可是，大岛绝不让10岁的儿子顺道搭车上学。一天，正男的气管炎犯了，便央求爸爸送他一程。“不行！”大岛斩钉截铁地回答。儿子只好背着大书包，沿着大街慢慢向学校走去。当他艰难地在十字路口正欲走上高高的天桥时，他突然发现爸爸正站在天桥旁边等着他。大岛见了儿子，什么也没说，只是掏出手帕擦去儿子脸上的泪痕，然后一手拉着正男，一手为儿子提着大书包，缓缓地跨上一级一级的台阶。“孩子，不要怪爸爸，你现在是学生，不能坐车上学。将来你长大有出息了，一定能买辆比爸爸的车更好的轿车。”大岛先生这种特殊的育儿方式，不是丢了另一半爱，而是爱得更深沉，更科学。四．家长要与教师保持经常性的联系。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长在这方面就做得***，能经常了解学生的学习情况和在校表现，甚至能和学生共同制订成长计划、学习目标（举例：高一2家长）。实践说明，家长与学校配合越好，老师的教育效果就会越好。如有位家长与教师约定，互相借助对方鼓励孩子，老师对孩子说：你父亲对你抱有很大的期望，说你逐渐懂事了，自控力越来越强，明显看出你逐步成熟起来了。家长对孩子说：你老师表扬你了，说你有进步了，上课精力更集中了，你坚持下去，成绩一定会提高的。这样，孩子会感到，自己在老师和家长心目中有良好印象，且得到了认可与鼓舞，孩子一定会表现得越来越好的。但也有家长不太关心孩子的事，如不知道自己的孩子是分在几班，老师叫什么名字，孩子有什么优势、有什么不足，将来从事哪方面工作更适合等。提醒大家一个问题，如果学生与老师发生了冲突，家长不要只听孩子的片面之词，而把教师推到对立面上。家长管一个孩子都时常发生冲突，老师管几十个孩子发生冲突也是难免的。有的孩子与老师发生了冲突，学生往往只找出对自己有利的支言片语，向家长汇报，甚至说谎，指责老师如何不对，目的是求得家长的支持。最不该的是，有的家长，过分溺爱自己的孩子，完全听信孩子的话，站在孩子立场上思考问题，一听孩子有不满，就说：你们老师怎么这样啊，太不象话了，我去找他……。这样把老师推到了对立面上，而没有站在老师的角度思考问题，更没有站在真正教育好孩子的立场上来积极与老师配合，给我们的管理带来了很大的困难。到头来，真是害了孩子。家长应该引导孩子，从自身找原因，一个班几十个学生，为什么别的学生与老师没有发生冲突呢？自己是否按学校常规要求做好了，如果各方面都守纪律，并完成学习任务的话，老师怎么会批评自己呢？希望我们家长能与老师相处的像朋友一样，与教师形成合力，共同教育好我们的孩子。五．家长要舍得拿出一些时间和孩子交流。孩子需要的并不仅仅是物质上的满足，更重要的是和家长的真诚、平等交流。只有平等交流，使孩子敢说真话，才能真正全面的了解孩子，这是教育孩子的前提。学生学习的动力往往来源于家长的期望，如果家长能拿出更多的精力与孩子交流、沟通，通过自己的表情、语言等向孩子传达自己希望孩子进步、并对孩子抱有信心的强烈愿望，如果孩子能感受到家长对自己的这份关注，就会产生较强的学习动力。有的家长总是推说，工作太忙，无暇管孩子。大家想一想，大家忙来忙去，又是为了什么，如果孩子不能成才，你攒再多的钱又有什么用呢？俗语说“富不过三代”，意思是指，因为家庭条件优越，只满足了孩子的物质需要，忽视了对孩子的精神、心理上的教育，致使孩子不能适应未来的发展，也就没有能力使祖业发扬光大。钱总有花光的时候，培养起孩子的独立生存能力才是根本。在教育子女问题上，要舍得花时间陪子女做子女想做的事，许多成功人士，周末、周日，情愿舍弃谈生意、赚钱的机会，也要陪孩子玩、做事。家长还要有童心，站在孩子的年龄段上分析孩子的对与错，不要动不动就教训孩子，这样做不对，那样做不好，久了，就产生了隔阂。所以，家长们不要总推辞自己工作忙，应酬多，让赚钱挤占了与孩子交流的机会，这是本末倒置的非常不明智的作法。我认识一位家长，儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天与孩子认真谈一次话，询问孩子的学习和学校生活，和孩子一起制定学习目标和学习计划，他说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了全国重点大学。六．家长的言行要与学校教育相一致，帮助孩子形成正确的认识。给大家举两个反例：1）某小学生在上学的路上拾到一个金戒指，到校后马上交给了老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家后却遭到父母劈头盖脸的一顿训斥：“你一不是偷来的，二不是抢来的，为什么交给老师？真是个大傻瓜！”2）一次放学前打扫卫生，老师问谁去打扫厕所，几个学生自告奋勇去清扫，教师表扬了这几个孩子。不料，来接学生的家长见到后，气汹汹地找到老师：“你凭什么让我的孩子干这又臭又脏的活？他在家还从来没扫过地呢！”家长的教育与教师的教育发生了冲突，使孩子不知所措。有的家长教育孩子要珍惜时间，自己却上网聊天、打游戏，长时间地打麻将、打扑克、看电视，这都会对孩子形成不好影响。当家长的言行与学校教育不一致时，对人生观、世界观还没完成形成的学生来说，危害是相当大的。家长对教育的投资是最明智的投资，如果与教师配合好，能花时间与孩子交流、沟通，真正把孩子培养好了，教育投资才会变成回报率最高的投资。另外，安全大于天，提醒家长们高度重视孩子的安全问题。帮助学校教育孩子时时、事事不忘安全。

家长同志们，教育孩子是我们的共同目标和任务，愿我们各尽其责、各出其力、相互合作，为我们学生的成功人生打下坚实的基础。