好个凄惶的我——读《宋词，我的忧郁抗体》有感，赠与我努力生存的孩子们。

时令进入了夏至，天气顿觉热了起来，人稍微活动就大汗淋漓了，我本来是惧怕空调的，家里的电扇早就转起来了，办公室里的空调也早就工作着了，我躲在了一间没有空调的屋子里也开始冒汗了，无奈，我也打开了电风扇，毕竟风扇的风儿还是柔软些的。我已经习惯了独自一人伏案读书写作的生活了。

《宋词，我的忧郁抗体》这本书，早在图书录入的时候，它就引起了我的兴趣，苦于没有时间读，我就把它放在了要读的书本之列了，紧张忙碌了一年，我将积攒的9仟本书录入完备，天气也就热起来了，我开始精读那些书籍了。当我读到这本书的时候，第二辑里的第10首词的首句就触动了我，“谁伴明窗独坐？我共影儿两个。”我情不自禁地想起了我的一双儿女，在京城里为事业打拼的女儿和为学业苦读侄儿。

侄儿即将放假回归，我也即将放假北上，女儿的生日就在眼前，别离了半年的亲人，即将相聚的前夜，我的思绪如波涛般汹涌起来，再加上见到此句，体谅孩子明知难却要坚持的这种意念就更加强烈的缠绕着我，我们孤单寂寞尚且可凉，我们老了，身边还有亲人相伴，亲人之间的慰藉是分分钟的事儿，他们呢，天子脚下的时间中，帝都额头的空间里，各自忙着自己的事情，夜以继日的学习着，工作着，为的是挣得一席之地，一口之气。底层的孩子呀，没有任何依靠，靠的就是自己的努力和勤奋，这就应了一句俗语“古来圣贤皆寂寞！”

接下来的词句是：“灯近欲眠时，影也把人躲。”

劳累了一天的孩子呀，但愿影儿离去后，梦儿走进来，家里的人儿团聚来。

此词的作者是宋朝的向薃，我并不知道他这个人，那就更不知道有他这首《如梦令》了，感谢向薃道出了我的心声，最能引起我的共鸣的是本书的编者陈籽伶和星佑佐证。

在这首词的下面，两位编者根据自己生活体验解说的令人备受启发。现引用一段来鼓励我的孩子们。

“当初考上研究所的我充满了雄心壮志，认为自己必定可以写篇”轰动武林，惊动万教“的报告，于是上课努力地听讲，下课用力的跑图书馆，回家奋力翻阅借来的书，渐渐来到学期末，便交了几份自认为十分满意的报告，也参加了几个征稿比赛，希望藉此获得别人的认同。谁知道结果揭晓，不但乘机不如理想中的优秀，所投的稿件也全数落选”

“双重的打击让我久久不能复原，因此有段时间总写着机械式的报告，念着有气无力的书，直到有次学校的老师聊天，我才豁然明白报告的意义，也了解人生的某个道理”

“当时老师说”每个人都用自己的眼睛看世界，知道的也是自己所能理解的世界。作品报告没有绝对的好坏，只要尽了全力已经很好，别苛责自己太多。若是你遇到了挫折便放弃，是不会有人拉你一把的。“这句话安慰了当时的我，也让我后来都到次阙词时心有戚戚焉”

词的最后一句是：“无耶！无耶！好个凄惶的我。”

这个凄惶也许是害怕孤单的恐慌，也许是朋友绝交的怅惘，也许是亲人难见的思量，也许是自我放弃的惊慌！

我要告诉你们的是，这几个也许都可能发生，但不能住在你的思维里长久。因为你们已经是成年人，是完全行为能力的人，你们在求学的路上不是一路过关斩将，赢得了一方属于自己的热土吗？那么寂寞呀，思念呀，背叛呀，那都不是个事了，我唯一担心的是你们放弃自我。当一个人遭遇困难的时候自甘堕落，不再付出任何的努力甚至不愿意为生活或是某个目标努力，便放弃了自我。那就自己为自己找了借口走向妥协，试想，在人生的黄金岁月里你去妥协，那么到了风烛残年该是怎么一个情态呢？

孩子们：摆脱凄慌，不要做连影子都远离你的人，要做就做和影子一起挤进生存的高速列车的人！你看，你的另一半正在前面接你呢！