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教育学院学生党员深入学习实践科学发展观心得体会6篇

九年级应用文1500字
2015-11-14

最近一段时间,根据学院的统一安排,作为一名预备党员,我参加了集中学习实践科学发展观活动的集体理论学习。通过学习,我对科学发展观有了进一步的认识,也获得虚的感触和启发。下面我就谈一下我的一些体会。

科学发展观是在2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会上提出的,其基本内涵概括为“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”这几个方面的内容。2007年召开的中共十七大正式将其写入党章,成为我党理论建设的重要组成部分。

科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。科学发展观的提出,是历史的呼唤,时代的要求,全党的意志,人民的渴望,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是我们党必须长期坚持的指导思想。

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在这里,我特别要指出的是以人为本。所谓以人为本就是以人作为这个理论的载体,充分发挥人的主观能动性,创造性等要素来对其进行实践。对于学生党员来说我们接触最多的就是班级建设工作,促进班级团结,带动班级的学风建设,配合学院里的各项学生工作。我们要把一个班集体的发展看成一个统一体,一个班级要建设,就要把学习、活动和生活结合起来,面面俱到,层层深入。充分发挥党员的先锋模范作用,调动起同学们的积极性,构建一个和谐的班集体。

同时作为一名大学生,要注重个人的自身发展,努力增加知识的积累,不断加强品德修养。我们要不断丰富自身的专业知识技能,还要广泛涉猎各类学科,提高自身素质,做一个全面协调发展的人。目前,大学生中有一部分人处在迷茫之中。这是目标迷失,找不到自己的人生方向,无法给自己正确定位和就业压力大,来自家庭、社会等的种种因素共同导致的。科学发展观的提出,帮助我们中的这一部分人从迷茫中挣脱了出来,发现了自己的价值,找到了自己的人生方向。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我。这不仅仅是体现在完善知识结构上,还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够正确地认识自己,坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度;心胸开阔,善解人意,宽容他人,尊重自己也尊重他人,对不同的人际交往对象表现出合适的态度,既不狂妄自大,也不妄自菲薄,在人际关系中具有吸引人,深受大家的喜欢;人生态度乐观向上,生活态度积极热情,有正确的人生观与价值观,能够用理性分析生活事件,头脑中非理性观念较少;人格独立、自信自尊,并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力,更重要的是能够充分开发自身的创造力,创造性地生活,发现生命的意义并选择有意义的生活。因此,我们要努力做一个人格健全的大学生。

总之,作为一名大学生,要更好的学习贯彻科学发展观,必须不断提高学习能力,进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识,用专业知识武装头脑,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么,都要与推动本职工作结合起来,在实践中善加利用,解决学习不够重视,功底不够扎实,工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念,争当学习型职工,要通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。作为一名学生党员我更应该以党员的行为来严格要求自己,把科学发展观落实到我们大学生生活中实践,走可持续发展道路,提高自主创新能力,提高大学生的综合素质。