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感恩父母怎么写?_关于感恩的指导

高一应用文1000字
2016-03-08

当你拿到作文题目后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。

1、审清题目

审清对象

看我们的作文要求,感恩父母,主题一定是要围绕父母。

审明范围

那么应该写点什么呢,其实无非就是一些父母对自己的好的事例,从而对父母表达感激之情

审准重点

这篇作文重在感恩,既要写父母亲对我们的好,同样要写出我们对父母亲的感激之情,以后怎样报答父母。如果只写父母,没写我们的感激之情,那么只是一片描写父母的文章,如果只写了对“我”的感激之情,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。

2、学会给文章起个好标题

要切合文章的思想内容,不要“题不对文”。

要具体,有内容,不要空泛,华而不实。

要醒目,有新意,能引人入胜,不要老一套,一般化,照抄照搬。

要精练,不要累赘。

3、学会刻画细节

我们平常接触的最多的人应该就是我们的父母了,对于他们我们应该是了若指掌的,我们可以从小着手,把生活中微小的细节描写出来,事小而情真,升华我们的主题

4、运用丰富词汇

做衣服要用布料,盖房子要用木料,说话、写文章也要有材料,这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少,一提起笔来就觉得没词儿,腹中空空,肚子里什么货都没有,有的即使勉强写出来了,也是空洞洞、干巴巴的几条筋,颠来倒去总是那么几个词。

关于感恩父母的教学设计(教师版)

培养学生的感恩之心,可以从感恩能力发展的“三个步骤”入手。

第一步,让学生感受缺失和满足,而满足又是一缺失为前提的。比如一位学生心爱的文具丢了,这时,隔壁班的同学捡到后又送回来了。在这个过程中,学生就体会到了缺失的痛苦和满足的喜悦,只有具备了这种体验,学生才迈出了具有感恩能力的第一步。

第二步,引导学生认识满足的来源。当学生知道满足是一种非常幸福的感觉,老师应该告诉他,是因为同学的帮助,他才重新获得文具。

第三步,让学生学会感谢。当学生具有了认识恩惠的来源的能力,老师就可以让学生学会如何回报。简单的说声“谢谢”,复杂的如互相帮助;小的说知恩图报,大的如抱有感恩之心对待世事万物。