回忆童年的小伙伴是人教版六年级上册第五单元的作文训练，这次作文主要是让大家介绍自己生活中熟悉的小伙伴，并写出小伙伴的特点。

在成长的道路上，我们会遇到很多很多的小伙伴，他们各有各的特点，或顽皮可爱，或幽默风趣，或沉着机智，或严肃认真……与他们在一起，肯定发生过许多许多的故事。今天，就让我们一起来谈谈这些儿时的小伙伴，讲讲发生在他们身上的真实故事吧。

审题指示灯

从作文题中，我们可以看出：1.写自己身边的小伙伴，内容要真实可信，不要虚构。2.可以写1-2件事。3.要抓住小伙伴的性格和品格特点来写，如：热心、大公无私、诚实等。

写作风向标

这次作文是让同学们选择童年的一个小伙伴来写，在提笔前，你们一定会想：“写谁呢?”“怎么去写他呢?”下面，就让我们一起来解决这些问题吧。

首先我们要弄清楚小伙伴指的是一个特定人群，不是老师，也不是家长，而是年龄与自己相仿，经常在一起相处的人。自己有哪些小伙伴呢?同学们可以先在脑海里一一列举出来，选择一个你最熟悉，最了解的人来写。

其次，想想用一个什么词来形容他，明确这个小伙伴有什么特点。在此基础上，要像放电影似的一个一个去回忆与这个小伙伴做过的给你留下深刻印象的事，看看这些事都反映出了小伙伴哪些方面的个性特点，再选择最能反映他特点的几件生动、富有情趣，并有积极意义的事，仔细地回忆这些事的经过。这样写什么的问题就解决了。

思维拓展馆

写小伙伴的时候，一定要抓住他的一个或几个特点来描写，让小伙伴的人物形象立体起来。

选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能在那里说空话，说大话，没有事实来证明，那就是在说假话。比方说，有个同学写他的小伙伴很诚实，通篇都是老师、同学如何夸奖他的小伙伴很诚实。这样的文章就没有说服力，不能让别人信服。如果加入了他如何诚实的事例，给人的感觉就会截然不同。

通过描写人物的外貌、动作、心理活动等来表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言、动作、心理活动等，更能表现人物的特点和品质。

总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态、语言、动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和心理活动，是写出人物特点最基本的办法(可参见本期第3版《一千个朋友，一千种面貌》)。

最后，同学们要学会运用优美的语言。平常多积累好词佳句，丰富自己的词汇量，再运用到自己的作文里，这样你的作文才会有所进步。

就让我们打开记忆之门，回忆自己的小伙伴是怎样的吧。

范文欣赏

无论你生活在车水马龙、繁华热闹的都市大邑还是生活在草木苍翠、山清水秀的山野乡村，在你的记忆深处，总会在那么一段时光，回想起来，让我们有无尽的情思被牵动，它令我们回味无穷，永生难忘，这就是我们的童年。许多童年时代的玩伴早已各奔东西，变得生疏，美好的交往只留在回忆里。

记得有一年放暑假，我们全家回老家去过暑假。在乡下老家我认识了一位小伙伴，这位小伙伴名叫东东。他是一个聪明顽皮机灵的人，尤其是他那不大却不停地溜溜转的小眼睛，总是让捉摸不透，不知他葫芦里卖的是什么药。

在乡下的某一天，太阳高挂，天气闷热，人的心情似乎也变得十分烦闷不已，这时，东东出现了。东东好像看出了我因为天气闷热所以烦闷不已的心情，就对我说：“世界上有东京、北京和南京，为什么没有西京呢?”说完他就止不住的笑，等他笑完了，他才对我说：“被唐僧取走了啊!”我恍然大悟，原来是“西经”啊!见他笑，我也笑了，烦闷的心情也立刻好了起来。

还有一次经历十分惊险，更加突出了东东那聪明机灵的性格。有一天刚过了中午，东东提议我们俩偷偷去附近的山洞探险，我虽有些害怕，但看在朋友的份上还是答应了。于是我俩就瞒着大人去了附近的一个山洞去探险。我们走呀走呀，边嬉戏边向前走，不知走了多久，也不知走了多少路。突然，我才发现我们似乎早已迷了路，这时肚子也不争气地叫了起来。看到了前面的地里种了些西瓜，我和东东便跑去偷吃了一个，结果没吃几口就被发现了。面对看瓜人的质问，东东灵机一动，说：“我们是你家的远亲，到这来探亲，结果和家人走散了，就转呀转呀到这来了。”那个人打了几个电话一问，东东的谎话就戳破了。东东略微思索，突然指着远处大喊：“蛇!”然后拉着我就疯狂逃窜。终于，在黄昏时，惊恐至极的我，竟在东东的带领下安全回到了家里。

现在爷爷奶奶都到县城来住了，我们全家很少再回乡下老家了，再也没有见到童年的小伙伴东东。但是每当想起他，我还会咧开嘴笑!