我的同伴我来夸作文

叶雪珩

在我的身边有许多同学，有和我最要好的，也有让我最讨厌的，当然也有和我是老同学的——吴国维。

——题记

我有一个同学，他叫吴国维，【这里可以用句号，一个句子的意思已经表达完整了。】还没来到东华，在我以前的小学时，我就已经认识他了。他是一个男孩，长得【删去，免得与后面的“长着”重复。】高高的，长着一双炯炯有神大眼睛，而且，【这里没有递进的意思，长得高与乐于助人是两件事，并列的，甚至是没有关联的两件事。所以，不能用递进关系的关联词。后面的“还”也是同样，应该删去。】他还是一个非常乐于助人和关心别人的人。

有一次，我们班的曾若鑫的脚不小心受伤了，【这里没有写出在哪里受伤的，伤得怎么样？曾若鑫又是怎样的表现？你自己呢？特别是自己的感受要写出来，不然的话，就容易给人一种虚假的印象。】其他同学见了，也有一点紧张，【何以见得？其他同学在做什么要写出来。】可是他们并没有上前去问候。“你的脚怎么了？伤的要不要紧？伤的疼吗？需要到医院拍片吗？”但吴国维看见了立刻上前去问候。【表情如何？神态呢？曾若鑫又是怎样回答的？你当时在做什么？怎么会知道这件事啊？】当从回宿舍回来上楼梯，去饭堂吃饭下楼梯时，他总是扶着曾若鑫。当吴国维知道曾若鑫要回家拍片时，他在曾若鑫回家之前对他说了一句：“小心点，要注意你的伤啊。”【要加入曾若鑫的回答，还可以写一下当时其他同学的反应，以形成对比，突出吴国维的乐于助人的品质。】当曾若鑫从医院拍片回来时，吴国维是第一个上前去问候的，【是怎么上前去问候的？动作及语言是怎样？】当吴国维得知曾若鑫的骨头上了的时候，吴国维就天天给他涂药，也无时无刻地在问候，直到曾若鑫的脚好了为止，他才放心。【这种语言很是概括，不具体，难以给人留下深刻的印象。如何将其写具体，一定要好好考虑啊。】

当然，吴国维有优点，但他也会有缺点，可是这是个让人无语的缺点：自恋。【这段是过渡段，很自然地将前后两段联接起来。好。但是从下文来看，他的自恋并不是太严重，不过是展示一下自己的肌肉，所以，这里用词要准确，可以加上“有些”，这样就不会太过于夸张了。】

有一次，在晚自习的时候，同学们都正在埋头写作业，突然，我的沙胶掉了，我转身【为什么非得转身？沙胶掉在什么地方要写清楚。不写清楚，这个动作就是多余的。】弯下腰去捡，捡完之后，我抬头一看【改为：起身的时候】，看见吴国维。当时，我看快要又弯腰倒地了。我发现，吴国维正在卷起自己的袖子，眼睛不停【专注】地看着他自己的肌肉。【这是细节描写，好。为下文的塑造人物的性格特点启了开端。】我看了之后快要晕倒在地了，这人到底要干嘛，别人都在写作业，他却在这里欣赏着自己的肌肉？【这里揉进了想法，文章显得更生动了。】当吴国维知道我在看他时，【向我举了举胳膊，】“你看，我现在已经有肌肉了。”他对我说：【提示语在中间，应该用什么标点呢？这是一个标点常识，要注意哦。】“大概到五年级，我就有两块腹肌了。”说完，吴国维就在那里傻笑，【这里应该用句号啊。一个意思已经说清楚了，下面的句子是写另一层意思了。】坐在吴国维身后的蔡汧玲在写作业时无意中听见了这番话，我和她都快要把晚饭给吐出来了。【你们没有回答？这不符合常理啊。可以有几个对话的来回，包括神态的描写，以便突出吴国维的特点。】我不禁想：吴国维的自恋程度，太真是无与伦比了，实在是佩服。【文章加进了自己的想法，显得更真实可感了。好。】

这就是我的同学，一个即乐于助人，又自恋的无法自拔的同学。【结尾进行总结，使得人物的特点更鲜明，给读者留下的印象也更深刻，好。但他的自恋没有那么严重啊。要注意措词。】

【后记一般与正文要保留一定的空间距离，可以空一行，以示区别。下次要注意了。】其实，每个人都会有优点和缺点，但是，我们不能只看别人的缺点，也要学会看别人的优点，虚心学习别人的优点，要看自己有没有向别人一样的缺点，一定要学会取长补短。

——后记

总评：文章的条理很清楚，先写人物的外貌，再写他的优点，然后写他的不足。写优点时，先总的写，然后举具体的事例。这样表现出来的优点就不会那么空洞了。写缺点也同样如此，你还进行了最后的总结，人物的特点就这样一次一次被突出。但是，你在叙述事情的过程中不够具体，没有将过程写详细，无法让人有更细致地了解，自然无法给人留下深刻的印象。具体的地方我已在文中写了。要多去琢磨琢磨，并从中领悟写作的技巧。只有这样，你的写作水平才会有大长进。

附修改后的作文：

我的同伴我来夸作文

叶雪珩

在我的身边有许多同学，有和我最要好的，也有让我最讨厌的，当然也有和我是老同学的——吴国维。

——题记

我有一个同学，他叫吴国维。还没来到东华，在我以前的小学时，我就已经认识他了。他是一个男孩，高高的，长着一双炯炯有神大眼睛，他是一个非常乐于助人和关心别人的人。

有一次，我们班的曾若鑫的脚在班上不小心被一个同学撞的受伤了，我看见曾若鑫一脸痛苦的的表情，显然的一下子受伤使他很痛。我和其他同学见到后都有点紧张，正当我们都不知所措时，还没有等到我们作出反应时，吴国维就第一个走到曾若鑫跟前，焦急的问：“你的脚怎么了？伤的要不要紧？伤的疼吗？需要到医院拍片吗？”“没事，只不过是撞伤了而已。”曾若鑫回答道。我看到这样的情景，我不禁感到惭愧。事后，不管曾若鑫在宿舍上下楼梯，还是去饭堂吃饭，吴国维总是扶着曾若鑫。当曾若鑫要回家拍片时，同学们到好像若无其事，但吴国维在曾若鑫回家之时再三叮咛：“千万小心点，要注意你的伤啊！”“我知道了。”后当曾若鑫从医院拍片回来时，吴国维是第一个上前问曾若鑫：“怎样？你的腿伤的要紧吗？”“拍了片，医生说骨头伤了。”当吴国维得知曾若鑫的骨头伤了后，吴国维就提出要自己帮曾若鑫涂药。从别的同学反映，吴国维回到宿舍，第一件事就是帮曾若鑫涂药，，由于曾若鑫的脚不方便，吴国维就帮曾若鑫做内务，他几乎每一天都在问:“你的脚好点了吗？”直到曾若鑫的脚好了为止，他才放心。

当然，吴国维有优点，但他也会有缺点，可是这是个让人无语的缺点：有些自恋。

有一次，在晚自习的时候，同学们都正在埋头写作业，突然，我的沙胶掉在了我座位的后面，我转身弯下腰去捡，起身的时候，看见吴国维。他正在卷起自己的袖子，眼睛专注地看着他自己的肌肉。我看了之后快要晕倒在地了，这人到底要干嘛，别人都在写作业，他却在这里欣赏着自己的肌肉？当吴国维知道我在看他时，向我举了举胳膊，“你看，我现在已经有肌肉了。”他对我说：“大概到五年级，我就有两块腹肌了。”说完，吴国维就在那里傻笑。坐在吴国维身后的蔡汧玲在写作业时无意中听见了这番话，我和她都快要把晚饭给吐出来了，蔡汧玲笑着说说：“我说你这个人也太自恋了吧？”“就是就是。”我也说道。我不禁想：吴国维那么乐于助人，但却这样自恋，实在是太奇怪了。

这就是我的同学，一个有些自恋，但非常乐于助人又同学。

其实，每个人都会有优点和缺点，但是，我们不能只看别人的缺点，也要学会看别人的优点，虚心学习别人的优点，要看自己有没有向别人一样的缺点，一定要学会取长补短。