《清清的溪水》教后反思在这次校级优质课大赛中，我执教了一课，一堂课下来，总会有些收获，也会有一些不足，课下，我进行了深刻的反思，我觉得收获的地方是：

一、创设情境，激发兴趣

刚上课，我就用好听的儿歌配上生动的画面，导入新课，师生一起载歌载舞，引出三个小动物：小兔、大象和棕熊，课间也用一些生动活泼的图片、头饰让学生表演课本剧，符合低年级儿童心理，学生乐于学习，从而激发了学生的学习兴趣。

二、注重组织教学、保持学习兴趣

我制作了丰富的奖品，时刻吸引学生，鼓励他们积极发言，使整节课下来课程环节紧密。学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。

三、及时肯定、增强学习兴趣

抓住每个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，课上，我反复指导学生读重点句，圈字词，学生相当配合，回答问题准确。李爽同学读课文声音洪亮、有感情，我及时表扬了她，并鼓励全班同学向她学习。叶河方、周帅、和杨翔三位同学表演课本剧精彩，引来台下小观众的阵阵掌声，我也及时表扬了他们。

我想：除了用亲切和蔼的教态，生动、形象、富有鼓励性语言去亲近孩子，激发孩子的表现欲外，作为教师在课堂上应是生动的主体，用足够的魅力去感化学生，这也是一种无声的爱。

另外，我认为这节课也有不足的地方，比如课上我应该多给学生自主合作学习的机会，合理安排时间。所以，我觉得以后我要加强自身锻炼，加倍提高自己的教学效率，取得更好的成绩！

在这次校级优质课大赛中，我执教了一课，一堂课下来，总会有些收获，也会有一些不足，课下，我进行了深刻的反思，我觉得收获的地方是：

一、创设情境，激发兴趣

刚上课，我就用好听的儿歌配上生动的画面，导入新课，师生一起载歌载舞，引出三个小动物：小兔、大象和棕熊，课间也用一些生动活泼的图片、头饰让学生表演课本剧，符合低年级儿童心理，学生乐于学习，从而激发了学生的学习兴趣。

二、注重组织教学、保持学习兴趣

我制作了丰富的奖品，时刻吸引学生，鼓励他们积极发言，使整节课下来课程环节紧密。学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。

三、及时肯定、增强学习兴趣

抓住每个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，课上，我反复指导学生读重点句，圈字词，学生相当配合，回答问题准确。李爽同学读课文声音洪亮、有感情，我及时表扬了她，并鼓励全班同学向她学习。叶河方、周帅、和杨翔三位同学表演课本剧精彩，引来台下小观众的阵阵掌声，我也及时表扬了他们。

我想：除了用亲切和蔼的教态，生动、形象、富有鼓励性语言去亲近孩子，激发孩子的表现欲外，作为教师在课堂上应是生动的主体，用足够的魅力去感化学生，这也是一种无声的爱。

另外，我认为这节课也有不足的地方，比如课上我应该多给学生自主合作学习的机会，合理安排时间。所以，我觉得以后我要加强自身锻炼，加倍提高自己的教学效率，取得更好的成绩！