开学啦

关于科教

九年级素材
2013-10-01

每教好一个孩子,就减少一个败类。(《雨果诗选》)

塑成一个雕像,把生命赋予这个雕像,这是美丽的;创造一个有智慧的人,把真理灌输给他,这就更美丽。--雨果《九三年》

应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的儿女享福太早,是不聪明的。--雨果《海上劳工》

一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它,不给它束紧肚带。--罗曼·罗兰《母与子》

如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观,就不能够讲授。--《托尔斯泰传》

用鞭子教不出人来。--高尔基《童年》

教育的最出色的功能,在于能够使我们意识到做人是了不起的。--《泰戈尔评传》

教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容仁慈。--《泰戈尔评传》

教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。--《泰戈尔评传》

儿童受教育的环境,应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。--《泰戈尔评传》

不断的告诫、训斥和惩罚的结果是,海姆瓦蒂脸上失去了笑容,内心失去了欢乐,青春失去了活力。--泰戈尔《脱离苦海之路》

最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。(《罗曼·罗兰回忆录》)

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。--雨果《海上劳工》

真正的科学和真正的艺术始终存在,并且永远会存在;这是无可争议也不必争议的。--《欧美作家论列夫·托尔斯泰》

如果没有科学和艺术,人类会像动物一样过活,跟动物毫无区别。--《列夫·托尔斯泰论创作》

科学是一种强大的智慧力量,它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……--高尔基《瓦莲卡·奥列索娃》