今天，作文班的老师组织我们开展了一场辩论会。论题是“开卷有益吗”？

同学们分为正方和反方，正方是“开卷有益”。反方是“开卷未必有益”。

反方的同学反应很快，没等老师说完，就“刷”地站起来，说：“我们认为开卷未必有益，如果看不健康的书，会有益吗？所以我方认为开卷未必有益。”反方的同学刚坐下，正方的同学马上站起来说：“我方认为开卷有益。三国时期，东吴有位大将军叫吕蒙，他原来有勇无谋，不爱读书。后来在孙权的提议下，他熟读兵书，成了有勇有谋的人。”反方同学针锋相对地说：“战国时期，赵国有个人叫赵括，他从小熟读兵书，可他没有将书本的知识与实践相结合。有一次，敌军来侵略，赵王派赵括去打仗，结果赵括只会纸上谈兵，不但自己被敌军的乱箭射死，还损失了赵国四十五万大军。

大家你一句，我一言，争得不可开交，有的甚至指手画脚。

但最后，大家总结出一个结论，达成共识——开卷有益。