灾害有些是大自然造成的，也有些是人为的。灾害人人都希望不发生，可在我们班中，同学们一下课就会制造“灾害”。看，各种“灾害”接踵而来。

首先，第一个登场的是“地震”。坐在教室里，地一阵阵的“发抖”，不知道的人还以为地震了，仔细一瞧：原来是男生在玩游戏时跺脚产生的。

男生们到底是在玩什么游戏这么激动呢？我怀着好奇心凑了过去。啊，原来男生们是在玩“拍手游戏”。这种游戏要边拍手边玩。要加“能量”，会放“炸弹”。和以前女生玩的“你吃我吃”的游戏差不多。男生们玩起来十分激动，便跺起脚来，是整个教室都抖动起来。

再是“水灾”的亮相。我正在做作业，只听“嘣”一声，抬头一看。这回是饮水机倒在了地上，水流了一地。不少人连忙手忙脚乱地把饮水机扶起来。可怜的饮水机，才来我们教室几个月就不知被多少人打骂过，被多少人推到过。有时连排球也会去欺负它。可是它从不抱怨，默默地为我们供水，直到生命的结束。过了一会儿，我发现“洪水”少了下去。这一切是如何发生的呢？我问了一下同学，原来男生在玩排球时一不小心撞倒了饮水机。可现在，男生们又开始兴致勃勃地玩起排球来，好像刚才的一切与他们无关。

灾害发生好了吗？还有呢，还有一个纯人工制造的灾害——噪音等着我们呢。

不知什么事，有几个女生不约而同的发出了120分贝的喊声。可真响，这可是百分百的噪音，但“一波未平，一波又起”。同学们都停下了手中的活，责骂起那些女生来：“吵什么吵，烦不烦啊。什么事都大惊小怪的，有毛病啊！”教室中责骂声一片。每位同学都发挥自己的一“舌”之长，开始对骂起来。

各位同学，保护家园，人人有责。有些灾害是不能避免的，但有些可以。我们何必制造这么多的灾害来破坏和谐的校园呢？