自从10月8日开展“一创双优”活动以来，通过一段时间的认真学习，结合工作实际，我对农村职业高中的教育现状有了更多的思考，作为职业学校的带头人，我深刻的认识到责任之重，现谈谈自己的一些心得体会。改革开放以来，各级教育主管部门认真贯彻中央精神，深化农村职业教育改革、调整中等教育结构，采取了一系列重大措施推进农村职业教育的发展，经过多年的努力，取得了前所未有的成就，逐步走上了健康、快速发展的轨道。但是我县职业高中发展仍存在一系列的问题：1、家长认识不够，导致生源严重不足。农村观念滞后，对职业高中认识不足，家长不到万不得己，通常不会把子女送到职高，把子女送到职高的原因，是因为成绩实在太差，没有办法念普高，还有一部分家长是看重国家对职高生的资助费。2、学校面临的挑战。职业教育的市场化特征日益凸显，在新的形势下，竞争更加激烈，农村职业高中的招生更是难上加难，因而职教与普教难以抗衡，而农村职业高中在中职学校中又处于弱势地位，其发展艰难可想而知。3、学校硬件设备缺乏，满足不了教学的需求。职业高中的主要职责是培养初中级技术性人才。而初中级技术性人才对实践操作能力要求高，对其理论要求可谓一般，要培养学生的实践操作能力，靠粉笔黑板不可能完成。目前，我校开设了计算机、电子电工、驾驶、家庭护理、电气焊等专业，但硬件设施跟不上，也就谈不上提高教学质量。4、毕业学生无法体现职业技术专长。职高学生基础普遍差，导致学生知识消化不了，要硬学，难以学深学透。致使不少用人单位，把职高学生打入另类。由于受到上述诸多不利因素的制约和影响，给职业高中的发展带来了一些在短期内难以解决的问题和困难。但是职业教育希望和困难同在，机遇与挑战并存。近日中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》从四个方面作出了大力发展职业教育、调动行业企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力的决策，把职业教育放在了更加突出的位置。本着在激烈的竞争中站稳脚跟，以求得学校进一步发展，办出自己的特色，我认为我们应该抓好以下几方面：一．必须把创新思想作为推动学校全面工作科学发展的强大动力。1.加快办学体制改革。“面向农业、面向农村、面向农民，为农村经济建设和社会发展培养高素质的中等专业技术人才，并提供适时实用技术培训和及时的农村技术服务”，应该是我们农村职业教育始终坚持的方向。在充分满足第一产业需要的同时，还要满足农村产业结构调整、发展乡镇企业和转移剩余劳动力的需要。改革开放以来，我国农村劳动力转移到非农产业的有1.35亿，约占农村劳动力的30％，另外还有6000-7000万跨地区流动的民工，这样从事非农劳动的农民有2亿左右，约占农村劳动力人口的40％。据有关部门预测，到2010年，农村将新增劳动力6350万，每年增加630万，大部分需要向二、三产业转移。如果我们的教育，特别是农村教育、农职教育忽视了这一点，肯定是短视的。