大家好!我是一个爱阅读的男孩儿，科普书籍是我的最爱!我书房的书架上有长长的两大排科普书籍，最近妈妈又送我了一本《你好，机器人》，书中的医疗机器人、探险机器人、背包机器人又深深地吸引了我。再看看鞋柜上我每周上机器人课所用的那一大箱子教具，于是，一个大胆的想法在我心中闪现——亲自动手制作一个机器人!做什么呢?

前几天，妈妈在网上给我买了一大盒子的物理电子积木。可是等了好几天，快递员的电话还没有来。我焦急万分，查看了多次物流信息，发现在其中一个环节，我的快递耽搁的时间很长。我想到了前几天看到的那本《你好，机器人》。我决定尝试做一个物流机器人。用程序来设定好运输货物的时间和地点，避免货物在某些地方长时间地停留。

首先我和我的小伙伴们，齐心协力，分工合作，很快完成物流机器人的初装工作。

组装过程中，在不影响机器人正常取放货的前提下，为了缩短物流机器人取放货物时前进和后退的时间，我们特意将取货夹的长度增长了8厘米。如果想要机器人在运输过程中的速度更快的话，还可以把履带的轴距适当地变短。如果想要取放货更高效的话，我想还可以给机器人多加几组手臂。

接下来就是进入写程序环节。我利用自己所学的scrach知识，根据机器人的试运营状态，以及场地摩擦力大小，随时调整机器人取放货，转动时间和速度等参数。同时还要考虑货物表面的光滑程度，反复调整控制取货夹舵机用力大小的参数。在反反复复多次的试验中，我们大胆尝试，将各种参数不断调整，每一次完美地调试都需要好几个小时。经过团队的齐心协力，这个夏天，我们带着物流机器人过关斩将，终于走进了国家级赛场，荣获了第十六届全国中小学信息技术创新与实践决赛一等奖。

此时此刻，我想用自己的亲身经历告诉大家：科学创造，永远不分年龄。唯有多读书，多动手。理论和实践相结合，才能实现我们的科学之路。