开学啦

原来是这样

八年级叙事其他
2023-03-24

篇一:

十年前的我,只因小提琴音色好听,拉起来很优雅,便学起了小提琴。十年间,小提琴一直陪伴着我,在琴声中,我慢慢成长,也懂得了许多。

犹记得一次演奏会前夕,我努力练习着。时间一天天的过去,但在机械化的练习下,我的琴技依旧没有什么提高,我开始有些急躁。一天,老师听到我的琴声后,对我说:“你拉小提琴是为了什么?只有用心去演奏,才能感染观众,才能拉得动听。”那时的我不明白拉琴是为了什么,更不理解老师的话语。但“用心”两个字却在脑海中回荡。不知不觉中,我又一次拿起琴。

我再一次练习起来。音不准时,就反复练习音阶;节奏不准时,就跟着节拍器唱谱子;而更多的时间,我用在琢磨乐曲的情感上。我仿佛穿越到了作曲家所在的年代,一点一点感受着作曲家的心情,听他诉说一个个故事。渐渐地,原本在我眼中的那一首无聊的乐曲,渐渐变得生动起来。想起老师的那句话,我仿佛明白了些什么。

演奏会如期而至,我深深地吸了一口气,我开始了演奏。我好似变成了一只蝴蝶在音符的花丛中翩翩起舞。手指在指板上来回跳跃着,弓在四根弦间转换着。颤音、回音、跳弓、拨弓,一环紧扣一环。我享受着音乐,用琴声向观众们讲述着一个个故事。琴声时而轻柔如流水;时而有力如瀑布;时而低沉如呢喃细语;时而清脆如珠落玉盘。一曲终了,我扬起弓,只见微弱的灯光下,观众脸上浮现出享受的笑容,我的嘴角也扬了起来。

原来是这样,拉琴并不是为了拿到高级别的证书,得到老师的赞扬;而是要享受其中,并用心演奏琴声,给观众带来享受。生活中也是这样,享受生活,把快乐带给身边的人。用心演绎生活,方能奏出最动听的人生乐章。

篇二:

曾经,不懂父亲俊朗的面孔因何憔悴;曾经,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白;曾经,不懂父亲笔挺的脊梁因何弯曲,直到那一次,我找到了原因。

一个深秋的傍晚,月儿早早地挂在天空,跟着缕缕寒风吟唱。我开着灯,静静地坐在椅子上,摆弄着那支油墨不足的水笔,任寒风吹过我的脸颊,呼啦呼啦。当我还在题海中寻找答案时,父亲打断了我的思路。他轻轻地敲了门,蹑手蹑脚地进来,端着个水果盘放在了我的书桌上。“别放这儿,容易把我的作业弄湿!”我不耐烦地说了一句。他轻轻地把盘挪了个位置,又转身想关上那扇被风敲打的窗。“诶,我吹着好好的。”我站起身又把窗子打开。

“会着凉的,这天变化无常。”他拉上了窗,但没怎么拉上,无声,我看着他被风吹过的面腮,黯淡无光,仿佛蒙上了一层灰。为何又如此憔悴,是因为风,是因为天,还是因为窗?我疑惑地坐回椅子上,又重新拿起那支笔,希望能在题海中获得一份宁静去思索。他悄悄地把头探了过来,表情凝重地看着这些题目,不时用手点点按按,好像是在思考。“你又不会,看什么看。”,我拿走他的手,抬头看着他,我发现他不知何时又憔悴了许多,我感觉他的手又粗糙了很多。突然,我看见有几根银丝随着漏进来的风,在他的黑发里摇动着,跳跃着。是白发么?是的,没有月亮清辉的点染,更无华丽词藻的修饰,就是那一根根一片片白发。

我收回了我的眼神,听着他转身离开关上房门的那一刻时,我思索,我回忆,我懂了,是长大了么,还是这一瞬间的懂事,原来父亲俊朗的面孔因我而憔悴,父亲浓黑的秀发因我而斑白,父亲笔直的脊梁因我而弯曲,虽然平时父亲只言片语,但我终究还是懂了,原来是这样。我强忍泪滴,怕天看见,更怕父亲转身进来,进来时带着憔悴的脸,弯弯的背,银白的头发。

原来是这样,原来是我的不懂事使父亲憔悴;是我的骄傲自大使父亲黑发斑白;是我的焦躁不安使父亲背脊弯曲。原来都是我。

篇三:

从小在父母的熏陶下,我过早的与书相识。在那些形形色色的书籍中,《名言录》让我爱不释手,其中加里宁说过这样一句话让我记忆犹深:青春是一个美好而又一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。从前天真幼稚的我不明白它的含义,所以我一直在问自己:青春到底是什么?

于是我拿起字典,去寻找它的含义。字典中对“青春”一词是这样解释的:指少年,青年人的年龄。也许这个答案过于简单,几年来,我仍对这个问题记忆深刻。随着年龄的增长,我渐渐明白了。

当我们几个小伙伴坐在一起谈论每个人的理想时,那便是青春的开始。我说:“我以后要当一名数学家,发现更多的规律。”说:“我要当一名歌星,把我美妙动听的声音传给每一个人。”说:“我要当一名医生,让那些患者们早日离开病痛的折磨。”说完之后,我们哈哈大笑。这就是青春,是青春是的理想。

当我们在别人玩耍时,我伏在桌旁精心的算着每一道数学题,并像挖地雷一样寻找解题的技巧与规律。当别人在打电脑游戏时,在屋里仔细看着乐谱,一遍一遍的唱,直到嗓子哑的难以说话。当别人在休息时间睡觉时,认真钻研医书,弄清人体中每一个器官的作用。这也是青春,是青春时的奋斗。

当数学考试时,我不慌不忙,仔细认真的审好每一道题,并取得了优异的成绩时,我笑了,笑得那么开心,那么自然,那么甜美,好似一株刚刚盛开的莲花那样美丽,因为这是我奋斗的结晶,努力的成果!那一节音乐课,在班级中高歌一曲,班级所有的同学都情不自禁的鼓掌,那一刻,的脸红了,好似熟透的苹果一般,我知道,她兴奋,她喜悦,她终于用汗水换来了别人的赞扬。生物课上,把老师问的问题回答的清晰透彻,老师都不禁向她竖起了大拇指,笑了。这也是青春,是青春的果实!

原来青春是这样的,是奋斗,是懵懂,是执着,它载着我们美妙的理想夺取胜利的果实!

篇四:

时光的记忆里,有欢乐,有悲伤;有幸福,有遗憾;有成功的喜悦,也有失败的伤心;有同学间的友谊,也有同学间的误解。

记得在小学三年级的时候,我们开始用钢笔,爸爸就给我买了一只钢笔。上面画有一头勤恳耕作的老黄牛。爸爸给我讲了这支笔的寓意:因为我是牛年出生的`,所以上面画着一头牛。他正在勤劳的耕作,牛的性格就是默默无闻、虚心、实在。没有狐狸的狡猾,也没有猴子的聪明。它肯干、苦干、实干,也希望我想黄牛一样,勤恳地学习。希望看见这支笔时,就可以看到他的教诲一样,爸爸把它当做开学的礼物送给了我,我很是高兴。

可是,好景不长,有一天,我发现我的钢笔不见了,我把书包、桌洞翻了个底朝天,也没有找到,而这时,同桌小刘拿出了一支钢笔借给了我,说:“先用我的吧!”一看那钢笔,我差点晕了过去,跟我的钢笔一模一样,我心想:我最亲密的好朋友竟然偷我的东西!我一把夺过钢笔,说他是小偷,是赖皮。他一个劲儿解释,说这支钢笔是他爸爸给她买的,我不听他解释,一天没理他。回家的路上,我觉得出了一口气,轻松了许多。可是回到家里,还有一件事让我大吃一惊。

回到家里,我径直走到自己的房间里做作业,眼前的一幕让我惊呆了:我那支钢笔正静静地躺在我的书桌上。霎时,我明白了,一切都是误会,是我错了。夜里我翻来覆去睡不着觉,我作出了一个决定:明天当面解释清楚并向小刘道歉。

第二天,我找到小刘道了谦,并还给了他的钢笔。小刘却说:“原来时这样,没什么,这钢笔就送给你吧。”我听了十分感动。

原来是这样,虽然那两支钢笔都已经旧的没法用了,钢笔我也不知又用了多少只,可是那两支钢笔我一直保留着,至今我还可以分清这两支钢笔原来的主人。

从此,我吸取了一个教训,不再盲目地批评与责怪别人,心胸也变得开阔了。“原来是这样!”曾多次教育我、激励我。多年过去了,这件事我依然记忆犹新,让我终生难以忘怀。

篇五:

我在屋里,门前是条宽阔、平坦的马路。

一天,只听哐啷一声,出门一看,原来是一个妇女驾着辆小汽车撞在一个铁杆儿上。那铁杆矮矮的,但由于用力过猛,车子的外壳撞掉了一块。霎时,围观者不知从哪儿冒出来。女司机匆忙下了车,又气愤又扫兴,白白嫩嫩的皮肤瞬间变成个大柿子,她忙解释道:这是一次意外,开车这么多年,这事儿还是头一回摊上。我真是太粗心太大意啦!怎么就没注意到这个小东西呢?真倒霉!真扫兴!

围观者将女司机围得水泄不通,他们纷纷议论着:就这技术还敢开车在大街转悠,真是丢人显眼!怎么这么不小心呢?怎么开车的,真是的!这时候,人群中挤进一个两鬓苍苍、衣衫褴褛的老人。他二话不说,俯下身子,帮女司机捡起掉下的外壳,让女司机试着往车上按,看能不能按上?结果都是徒劳的。紧接着,他拨通了保险公司的电话。工作人员几分钟之内赶到现场,一边拍照,一边勘查事故的原因。

没多久,一切真相大白,问题妥善处理了。有人说:这个女司机今天真是因祸得福。有人说:现在有些老年人吃饱了撑得慌,净爱多管闲事儿。有人说:话不能这样说,换了是你碰到这样的情形,也巴不得有人帮帮你呢。不过,也对呀!大家你一言我一语争论不休。只听女司机大喊了一声:爸爸,快上车!大家恍然大悟,原来是这样。接着,又是七嘴八舌地议论:有的说我说这世上怎么会有这么好的人。有的说:你自己没有爱心,也就罢了,还把所有人想得和你一样。要我说今天这个女司机要是不碰上自己的父亲,还会碰上其他的好心人。

总之,哪里有困难雷锋就会出现在那里。伸出你的手,伸出我的手,大家手牵手,让困难烟消云散,让我们的明天更美好,让我们的世界充满爱。

篇六:

“哦,原来是这样……”随着一声长叹,所有的误解在这一刻全部烟消云散;往日积累的愤怒也全都灰飞烟灭了。

事情开始于六年级上学期刚刚过半的时候。

原本一切都好,可是,那段时间,有三五成群的女生开始不上体育课。我们感到很奇怪。于是,借一次中队活动,中队委进行了一次暗中调查,发现许老师正给一些学生提高篇子作。这还了得?要知道,我们这些班里数学十分棒的学生也没享受过这等优待啊!

于是,在那段时间里,关于许老师的传闻就开始了。有的人说:“许老师肯定是受了哪些家长的"老人头",才答应给他们"开小灶"的”有人马上表示赞同,问题是怎样惩罚她这种人呢?对,有了!

我们一些人开始以生病为理由,轮着不上体育课,为的就是要让她感到十分别扭,难受。可是,她还是像以往一样,该干什么就干什么,几乎没有感觉,于是,我们又出了第二招。

我找来班里的“老好人”刘h,“hh,把许老师给你的提高篇子借我看看行吗?”果然欣然应允。我不觉心中一阵窃喜。拿来一看,果然全是难题!好你个姓许的,害人不浅,谁都知道刘h老姨是数学主任!我把情况报告给队委们,他们也都咬牙切齿,我们便许癞蛤蟆地骂开了。他们有人想看看提高篇子上的题,便找另一个和他不错的女生去借,谁知,她竟回答说:“许老师在外面有课外班,这是她的课外班作业题!”这肯定也是许老师教的!

一天,拿到学校给的第一份提高篇子,我不由得惊呆了!原来,她的题都是从提高篇子上的!我恍然大悟,她把篇子给中上等的学生去做,是想让她们对难题有些印象,是为了上班里学生争高分啊!

我懂了,可是懂得太迟了,许老师肯定对我们的评价有耳闻,哎,谁知道原来是这样呢?

正是因为这件事,让我对许老师有了新的看法,看她那颗以前一直觉得很丑的大兔牙,也渐渐觉得可爱了……

篇七:

“叮铃铃”,上课了,语文老师微笑着走进了教室。

“今天,我们来做一个游戏。”于老师边说边神神秘秘地从讲台下拿了两个杯子放在桌子上,一个是红色的,一个是绿色的,又拿出一枚硬币。大家都饶有兴趣地看着老师。

“首先,请一个同学拿着硬币,再找两个同学陪我到教室外面,让拿硬币的同学当着全班同学的面把硬币放在其中一个杯子里,我不能看见,放好后,我来听一听杯子中的动静,就可以听到硬币在哪个杯子里。”

“不可能吧。”大家都不相信。

接下来,于老师找了三个同学,带着其中两个走出了教室。

只见留在讲台上的那个同学稍加思考后,把硬币放进了绿色的杯子里,并盖好了盖子。

放好后,于老师和两个同学回到了班里。于老师先低头听了听红杯子中的动静,又听了听绿杯子中的动静,为难地挠了挠头,又低头听了听,全班鸦雀无声,都瞪大了眼睛,想看看于老师究竟在搞什么名堂。过了一会儿,于老师抬起头,伸手指着绿色的杯子。“老师,您确定?”那个同学故作严肃地问道,于老师微笑着打开了绿色杯子的盖子,拿出了那枚硬币。

“哇!老师太厉害了!”

“到底是怎么做到的呢?”感叹声和疑问声此起彼伏。

为了验证自己的“特异功能”,于老师又试了一次,结果又猜中了。

是老师在杯子下面弄了个洞偷看?还是老师在班里安插了“特务”告诉老师结果?同学们一个个丈二摸不着头脑。于老师诡秘地笑了笑,告诉了我们实情:原来老师事先真的在班里安插了一个“特务”,是坐在临近教室门口的一个男生,当硬币放在绿色杯子中时,就用左胳膊支着脑袋;当硬币放在红色杯子中时,就用右胳膊支着脑袋;如果两个杯子里都没有硬币,他的两个胳膊就放下来。目的就是通过这个游戏让同学们写一篇观察日记。

大家恍然大悟:原来是这样,这真是一堂有趣的语文课!

篇八:

生活就像一个大舞台,每时每刻都有人演绎着相同或不同、精彩或平凡的故事。但有些故事,我们司空见惯却又熟视无睹,总是很少有人愿意在一些平凡的事上多留心。

我家的小区有个捡废品的老人,他年近古稀,头发花白,眼窝深深地陷了下去,皮肤像干枯的树皮一样沟壑纵横,留下的是岁月的痕迹,走起路来总是一瘸一拐的。小区里的人见他腿脚不便,都主动把瓶子递给他,他说句“谢谢”,慢悠悠地接过瓶子,打开身后的塑料袋放进去,然后颤颤巍巍地离开了,背影像飘落的秋叶一样落寞。

然而,人并不是都一样。对门的邻居就从来不会把瓶子给他。他总是把自己的瓶子装在袋子里带回家,然后把瓶子整整齐齐地摆在楼道里。起初,大家都以为他是个小气的人,想把废瓶子自己留着卖钱。可渐渐的,楼道里的瓶子只增不减,像一支不断扩大的队伍。

一天清晨出门,走在楼道突然觉得哪里不对劲儿。原来,堆得整整齐齐的瓶子不见了。下楼,无意间发现对门邻居拖着一大袋的瓶子,把它们零星地放到小区的各个角落,让它们七零八落地倒在地上。他这是要干什么?没多久,那个捡瓶子的老人照常来了。当他看到角落里的瓶子时,脸上的表情发生了微妙的变化。他朝瓶子慢慢地走过去,弯下腰,将瓶子一个个捡起来,放进袋子。一丝笑意从他的嘴角浮现出来。尽管他行动不便,步履蹒跚,但他依旧不紧不慢地捡着,脸上洋溢着难掩的高兴。当他看到自己身后装得满满的袋子时,就像一个打了胜仗的将军,脸颊红红的。

那一瞬间,我恍然大悟。原来看似冷漠的人却有一颗火热的心,他的心里一样装着别人:那个邻居之所以这样做是为了让老人觉得自己虽然老了,但依旧有用。他不仅在物质上帮助了老人,更给予他精神上的慰藉。而那个古稀老人也不希望自己靠着别人的怜悯来生活,即使再卑微的人都希望自食其力,不被别人瞧不起。

原来,生活中每一件小事都可能蕴含着美好的情感,深刻的道理,只是常被我们忽略了。当你偶然发现时,就会震撼你的心灵……