上周，老师布置了一个作业，让我们采访一个人，我一开始不知道采访谁，可经过我的一段时间的思考，我的脑子里想起了我的语文补课老师——韩老师。“对呀，我可以采访韩老师呀!"

这次我的采访目的是了解当前教育机构语文教师对补课的评价。星期二的晚上，我拿着列好问题的本子，来到了学大教育机构。因为韩老师已经教了我半个学期了，平时她是我的老师，也是我的朋友，所以采访她时，我一点儿也不紧张。“噔噔”，我飞速地跑上二楼，看到老师没课，正坐在位子上听音乐呢“”老师，我来了“老师一看我显得很惊讶：”你怎么来了，今天没有你的课呀！“”老师，今天我想采访你，不知道，你有没有空呀！“当然有空啦，我很乐意接受这个采记呢！”老师向我露出了微笑。

采访开始！“第一个问题，等孩子成绩差了再补课，你觉得这样好吗？”韩老师不愧是语文老师，我话音未落，韩老师就回答了我的问题：“的确有很多家长是因为看到孩子成绩下降后才想起给孩子补课，但关际上 这样是存在不足的，家长在看到孩子学习状态有变化时就应该采取相应措施，而不是等孩子分数下降这一形式出现问题，再给孩子补果，这时，孩子的学习习惯状态改变也需要时间。”“好，下一个问题：一对一补课有必要吗？”“一对一补课能针对孩子的具体情况，正所谓”对瘂下药，根据学生的具体情况，给孩子制定相应方案。”我又继续问了韩老师6个问题，韩老师都不厌其烦都一一回答了，而且韩老师的回答，都很有道理。

”谢谢老师的配合。”“不客气。“孩子，你问的问题都挺好的，老师和蔼地说。谢谢老师夸奖，”“老师再见，“再见”老师也和我告别。

这次采访的是熟悉的人，我的采访过程很顺利，没有遇到什么困难。但这次采访让我更加了解了补课，补课只是帮助我们查漏补缺，帮助我们更好地学习，而不是一味地依赖补课，把它当作提分神器，在学校上课效率低，而依赖补习班的短时间教学，是永过也取得不了好的成绩的。现在，全苏州都欣起了补课的热潮，可有些孩子补了再多也没有提高多少成绩，通过这次采访，我和老师有了一个很好的沟通，也让我对补课有了更深的理解。