开学啦

中小学班级管理:让流行文化成为孩子的佳肴

八年级应用文1200字
2014-09-06

刚毕业从教的小王最近心情颇不宁静。一段时间以来,他们班许多学生非常迷恋“明星”,不但在书桌上、课本上到处贴着他们喜爱的明星照,而且平时谈话内容也围着明星转。小王担心长期下去会影响孩子的学习。 这种担心有无必要,家长与老师又该如何面对流行文化对孩子的影响呢? 第一,转变思想认识。 老师与家长一见到孩子看武侠小说或者偶像剧,就认为孩子不务正业,这种认识是有失偏颇的。在信息高度发达的今天,让他们两耳不闻窗外事是不现实的。孩子崇尚某些流行文化,应该说很正常,教师与家长对此应该有一种包容的心理。 我们现在要做的就是从思想上彻底改变对流行文化的认识,不要用保守的眼光看待孩子对流行文化的喜爱。殊不知金庸的《天龙八部》已纳入高中课本,周杰伦的《蜗牛》也被上海的中学纳入爱国歌曲行列。我们喜欢也罢,反对也好,这已成为一种文化,融入我们生活的方方面面。 第二,重在引导。 有的家长错误地认为:既然无法阻挡孩子们对流行文化的狂热,而且一些流行文化也被纳入中小学课本,那么就让学校来引导孩子吧。家长们可别忘了,孩子辨别是非的能力有限,学校教育绝不可能替代家庭教育,因此家长的引导必不可少。家庭与学校要形成合力,全力引导孩子理性地面对流行文化。 首先,我们必须了解孩子们喜爱什么样的流行文化。家长与老师平时要有意识地搜集流行文化的背景资料,然后进行分析,找出其中积极的因素,引导孩子们去学习,以抵消那些消极因素对孩子的影响。譬如,孩子们喜欢《天龙八部》,我们就不妨让孩子熟悉金庸的生平,了解他写作这本书要表达的思想;也可以引导孩子解读书中人物,和孩子聊聊对这些人物的看法;还可以学习书中幽默的语言运用,巧妙的情节安排,出神入画的动作描写等。这样,他们在日常生活中模仿的,可能就不是书中打打杀杀的场景,而是那些有益的东西。 其次,家长与教师也不妨搜集些明星成长的资料,让孩子们去慢慢体味,让他们从中了解明星们成长历程中所经历的种种磨难。当然,我们的一些孩子也可能对一些流行服饰无比崇尚,甚至到了痴迷的程度,这时我们也应正确合理地加以疏导,而不应蛮横阻拦,否则会引起他们的逆反心理,出现“你不让我做,我偏要做”的情况。 最后,为了转移孩子们的兴趣,我们也可以带孩子去参观名人故里,游览名山大川,开拓他们的视野;还可以带他们到贫困地区走走,感受一下贫困地区人们生活的艰难,让他们懂得珍惜现在的生活,有意识地培养他们的社会责任感,以此达到了转移孩子兴趣的目的。 第三,主动参与。 既然流行文化不可阻挡地走进了我们的生活,那么作为老师与家长就应该主动参与,亲身体验流行文化。我们要不断调整自己的知识储备和文化积累,利用闲暇时间搜集健康有益的流行文化资料,加强与孩子在流行文化方面的交流与沟通,与他们共同讨论流行文化中的热点、焦点问题,引导孩子正确看待身边发生的社会现象。这样不仅有利于培养孩子积极的学习情感和思想情操,而且还能帮助孩子正确审视身边的各种文化现象。 总之,面对流行文化对孩子的影响,家长与老师应该多一些宽容,少一些责备;多一些方法的引导,少一些强行的阻断,这样才能让孩子坦然面对流行文化。