◆您现在正在阅读的《月球之谜》说课文章内容由<>收集, 本站 ：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《月球之谜》说课 　　　　教材说明　　《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这个主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。　　教学目标　　1、通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。　　2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。　　3、有感情的朗读课文。　　设计思路　　体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术融合的教育理念。目前，传统的教学设计中，学生的主体学习地位受到一定束缚，结合实际情况确定总体设计思路　　课前准备　　教师准备：分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜　　学生准备：概念图作品、学习网站、幻想画、神话传说　　教学时间：50分钟　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）　　月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！　　二、学习课文，解疑问答　　1、自读课文　　现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。　　2、指名读，边读边思考，你读懂了什么？还有什么疑惑？　　4、小组活动：写出人类探索月球未解之谜。教师准备红、黄、绿、蓝、紫、橙六色卡片四套，分别写有1、2、3、4、5、6。由学生随机抽取，按照数字相同的规律做在一组，每组发给1张白纸，然后按照顺时针依次传给其他同学，在规定的时间内，提出尽量多的问题，最后一名同学汇报，比赛哪个小组获胜。　　4、总结表达，读懂了什么，讲述疑惑，　　三、网络探究，自主学习　　地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程。