破茧成蝶，当人们看到这个词的时候总会不由自主地联想到丑陋的毛毛虫变成五彩绚丽的蝴蝶，谁人想到，破茧尚成蝶，蝶却非五彩。

大自然是奇妙的，它能给予你一切，但并非会给予幸运。

虫宝宝们出生时，都是一样的，大家你看我我看你，全身绿绿的还毛毛的，丑陋至极，但长辈们却说：“我的孩子们啊，不要自卑，我们一族拥有神奇的能力，你们长大后，可以化茧！可以成蝶！自此一生五彩斑斓！何其幸哉！”

是啊，由丑陋至极到五彩斑斓，能够绚丽一生，何其幸哉。虫宝宝们好自豪，我们拥有伟大的生命，神奇的能力。

于是，满怀希冀。

日子一天天过去，虫宝宝们一天天长大，愈发躁动不安，跃跃欲试。可长辈又说了：“化茧需要巨大的代价，过程之漫长，疼痛之锥心刻骨，忍受不了就会疼死在你自缚的茧里啊，到时哪来的五彩，连丑陋的绿色都不再拥有，化茧须慎！”这可怎么办啊？虫宝宝们急了，原本以为轻轻松松，现在却得知并非如此。生命的代价，五彩的绚丽，值吗？赌吗？

生命诚可贵，但五彩的诱惑太大了。不少虫儿都选择了化蝶，他们，要绚丽的人生，要翩翩起舞。

黄道吉日，常青树下，拜别亲朋，誓死作茧，只希不自缚，历经磨难得甘甜，五彩破茧翩然舞……

黑，无穷无尽的黑；疼，锥心刻骨的疼；时间，却流逝得如此缓慢。度日如年，亦或度秒如年。白色的茧，一动不动，始终看不透里面的情形，好奇之虫由天天来此观之几天一次、几周一次……

身子，好像不痛了，再扭扭，啊！光！我成蝶了！我的五彩！几只茧破了，其它的却毫无动静，或许，他们还在苦苦挣扎，或许，他们早已永堕黑暗……

“嘿，你可真漂亮！”“你也不差啊！”“我呢，我呢？”焦急兴奋的声音顺风入耳，“你？丑死了，还不如当初为虫的时候呢，蝶兄蝶妹们，我们会族里报喜去吧，别理这丑八怪！”

“丑？不，不会的，我是蝶了！我是历经磨难破茧而出的蝶，我是五彩美丽的！”一只神色茫然的蝶跌跌撞撞飞到河边，一看倒影，五雷轰顶。是了，它是一只枯叶之蝶，色如其名，毫无生机，难看至极。

听，远处谁人唱：

化茧自成蝶，蝶有千千种，百年孤寂为何受？锥心之痛为何忍？蝶非蝶，叶非叶，到头终究一场梦……

高中语文必修三第四单元作文：爱，为人之本

德国席勒有句名言：“爱使伟大的灵魂更伟大。”这则材料告诉我们：爱，不仅使伟大的灵魂更伟大，爱还可以感化、可以传递。尚先生向灾区捐款这一爱心举动不仅感化了那位拾到手机的年轻人，让年轻人归还手机的同时，也学会了传递真诚和友善。同时这则材料也向社会传递了正能量；爱，是为人之根本。赠人玫瑰，手留余香。

爱是什么？爱是为人之本！“慈母手中线，游子身上衣”，这是母亲对孩子的爱；“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这是情人之间的爱；“我死后，把我的骨灰带回故乡……把它埋了，坟头上种上一颗苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲”，这是游子对故乡的爱；“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁”，这是赤子对国家的爱，“地球无爱则犹如坟墓，”正是这多姿多彩的爱，汇成了博爱这股洪流，诠释了爱的含义。

爱是什么？爱如果是雪域高原，那么胡忠、谢晓君夫妇会不顾一切地攀登。在那片高原上，他们用爱心培育着那些孩子，不求回报，孩子们的笑脸即是他们最大的欢愉。他们是雪域绽放的并蒂雪莲；与那些虐打孩子的老师相比，他们的灵魂更加高尚。有人问，心灵在哪里？心灵不在它生活的地方，但在他所爱的地方。胡忠，谢晓君夫妇的心灵就在他们所爱的雪域高原上！

爱是什么？爱不是大难来了各自飞，爱是对周围人的关心、爱护、是的，不是地震来了的范跑跑；爱是地震来了，怀抱六只电脑，身背三个单反，手提一只小乌龟冲出去的“最美室友”黄昱舟，为难见真情，危难时刻他一个人拯救全宿舍的财产。对比网上报道的那些向室友投毒、残杀室友的学生，黄昱舟的行为感动了同学，更感动了全社会，传递着大爱的正能量。

爱是什么？爱是与时间赛跑，是与生命抗争，爱是工作到生命最后一刻的林俊德，斯人已逝，但那震撼人心的一幕永远定格在人们的心中；危病中，在众人的搀扶下，挪向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……与时间赛跑，他完成了生命中最后的冲锋。生命有限，爱无限，在林老师面前，那些想着挖掘国家财产，不择手段谋求利益的贪官显得多么的猥琐，直至低到尘埃！

爱是什么？胡忠、谢晓君夫妇，黄昱舟同学，林俊德院士淋漓尽致地给予了阐述，他们默默奉献，一心给予，不求回报，无怨无悔，这就是爱；这就是恒古永恒的爱！

爱是什么？爱是为人之本！爱无垠，让我们感动于生活中每一个爱的细节，从生活的点滴做起，让社会开遍爱的鲜花，世间撒满爱的芬芳吧！