教学目标
1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。
2.让学生在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。
3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。
教学内容
教科书第114~115页。
教具、学具准备
多媒体课件。
教学设计
谈话导入
师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,现在老师写几个字,看看同学们是否认识(板书:我们的校园),认识的同学站起来。
学生纷纷起立。
师:大声读一遍。
生:我们的校园。
师:看到这几个字,你想到了什么?
生1:我想到了我们学校美丽的教学楼。
生2:我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。
生3:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。
生4:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。
生5:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。
……
师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。
刚才有的同学提到,最喜欢的是我们的课外活动,那你最喜欢的、最想参加的是什么活动?
生:……
师:同学们的校园活动丰富多彩,老师这里有几幅同学们活动时的照片,同学们想不想看?
生:想!
新授
1.课件出示跳绳活动图。
师:这些同学在干什么?
生:这些同学在玩跳绳的游戏。
师:你能详细地介绍一下吗?