快乐的队日活动-教学实录 ［教学内容］ 教科书第90～91页的内容。 ［教材简析］ 本节实践活动课，主要让学生利用学到的乘法意义和乘法口诀解决实际问题。教材只提出一个问题：“每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？”只有关于钓鱼的一次对话，“我钓了4条鱼。”“我钓的鱼和你同样多。”其他信息都隐含在主题图中，留下了诱人提出问题的素材，给学生提供了许多收集信息的空间。 主题图中，队员们的主要活动有搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜等。教材真实再现这些学生熟悉的生活情境，以一个问题、一次对话为引导，开启学生的思路，让学生在现实生活里捕捉数学问题，合作交流解答，（难度较大的问题也可以放在今后解决）感受数学与生活的密切联系，使学生体验学习成功的乐趣。 ［教学目标］ 1．在实践活动中，学会观察，提取信息，提出数学问题，逐步发展数学思考的能力。 2．通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。 3．积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。 ［教学过程］

［教学内容］

教科书第90～91页的内容。

［教材简析］

本节实践活动课，主要让学生利用学到的乘法意义和乘法口诀解决实际问题。教材只提出一个问题：“每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？”只有关于钓鱼的一次对话，“我钓了4条鱼。”“我钓的鱼和你同样多。”其他信息都隐含在主题图中，留下了诱人提出问题的素材，给学生提供了许多收集信息的空间。

主题图中，队员们的主要活动有搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜等。教材真实再现这些学生熟悉的生活情境，以一个问题、一次对话为引导，开启学生的思路，让学生在现实生活里捕捉数学问题，合作交流解答，（难度较大的问题也可以放在今后解决）感受数学与生活的密切联系，使学生体验学习成功的乐趣。/p>

［教学目标］

1．在实践活动中，学会观察，提取信息，提出数学问题，逐步发展数学思考的能力。

2．通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。

3．积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。

［教学过程］