小小商店（一） ［教学内容］教科书第66～67页的内容。［教材简析］这节课是学生认识人民币后的一节实践活动课。教材以学生的购物经验和已经学习的关于加、减计算和人民币的有关知识为基础，分为两部分安排教学内容。第一部分让学生在提供的购物情境中收集信息，回答几个问题；第二部分让学生进行模拟购物活动，经历购物过程，积累购物经验。［教学目标］1．通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2．培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。3．在实践活动中增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。［教学过程］一、创设情境，明确问题1．情趣导入。谈话：同学们，今天是我们的好朋友小叮当最开心的日子，因为他的叮当百货商店正式开门迎客，来，让我们一起去瞧瞧。（课件演示：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。）

［教学内容］

教科书第66～67页的内容。

［教材简析］

这节课是学生认识人民币后的一节实践活动课。教材以学生的购物经验和已经学习的关于加、减计算和人民币的有关知识为基础，分为两部分安排教学内容。第一部分让学生在提供的购物情境中收集信息，回答几个问题；第二部分让学生进行模拟购物活动，经历购物过程，积累购物经验。

［教学目标］

1．通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2．培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。

3．在实践活动中增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。

［教学过程］

一、创设情境，明确问题

1．情趣导入。

谈话：同学们，今天是我们的好朋友小叮当最开心的日子，因为他的叮当百货商店正式开门迎客，来，让我们一起去瞧瞧。（课件演示：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。）