口语交际

与人交流注意对象、场合，用语文明得体

预习提示：

“口语交际”重在通过口语练习掌握一定方法，所以指导学生预习以练习为主总结方法。预习内容有：

1、阅读课本第68页；

2、完成两道口语交际题；

3、小组讨论总结：

(1)通过以上例题的分析，你认为在语言表达中怎样才算得体?

(2)怎样才能做到得体?有什么方法?

教学目标：

1、知识目标：学习解决语言表达“得体”题的方法。

2、能力目标：能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。

3、德育目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。

教学重点：

解决语言表达题的方法。

教学难点：

解决语言表达题的方法。

教学时数：

一课时

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、导入

（讲故事）有一个叫张贵的人去看病。医生问：“你草字叫什么？”他答：“我贵姓张讳贵。”医生又问：“你今年犬马齿？”他答：“我贵庚三十。”医生又问：“你的贱疾是什么？”他答：“我贵恙感冒。”医生起身给他抓了药递给他：“这是药，希望你能愧领。”他答：“我赏收了。”医生说：“我还要循循善诱你药的吃法。”他答：“你快点班门弄斧讲一下。”医生告之后送他出门，说：“以后别再来骚扰了。”他答：“一定还要来下榻。”

听完这个故事，你有什么感受呢？

二、预习提纲：

1、阅读课本P68

2、完成下列练习

（1）把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里行不行。”

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：——

B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：——

问：(1)转述时，哪几个要求不能缺漏?

(2)同一件事，对珊珊说与对郭老师说有什么区别?

（2）三个同学结伴旅游，其中一人因爬山不慎摔断了脚骨，一位同学留在摔伤的同学身边照顾他，另一位同学则去打电话。试根据下边所列三个要求，分别拟电话稿。

⑴向医院打电话，请求医院派车来接收

⑵向学校打电话，以取得学校的帮助。

⑶向家长打电话，通报情况。