小学暑假读书活动计划指导思想 　　书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。 　　活动目的 　　1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。 　　2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。 　　3．增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。 　　活动实施 　　一、准备阶段（2009年6月） 　　1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。 　　2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。 　　3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。） 　　4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。 　　二、学习阶段（2009年7月~8月） 　　1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。 　　2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。 　　3、倡导同学之间开展读书交流活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。 　　4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。（如离退休教师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等） 　　5、教师设置记录簿，记录学生读书的完成情况，确保读书活动的有序开展。 　　三、展示阶段（2009年9月） 　　1、举行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。 　　2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。 　　3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。 　　4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。 　　5、各校召开读书活动表彰总结会。

指导思想 　　书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。 　　活动目的 　　1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。 　　2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。 　　3．增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。 　　活动实施 　　一、准备阶段（2009年6月） 　　1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。 　　2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。 　　3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。） 　　4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。 　　二、学习阶段（2009年7月~8月） 　　1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。 　　2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。 　　3、倡导同学之间开展读书交流活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。 　　4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。（如离退休教师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等） 　　5、教师设置记录簿，记录学生读书的完成情况，确保读书活动的有序开展。 　　三、展示阶段（2009年9月） 　　1、举行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。 　　2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。 　　3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。 　　4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。 　　5、各校召开读书活动表彰总结会。