小学一年级上学期音乐教学计划一、 教学分析： 本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡， 情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生 爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学 生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 四年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音音域明亮， 感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的 黄金时期，四年级本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上 演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带 领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短 的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导 学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚 实基础。 此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分， 各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习 某一内容而觉得枯燥和乏味. 二、 提高教学质量措 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及 手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同 年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养 学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除 恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自 我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最 基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、

一、 教学分析： 本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，

情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生

爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学

生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音音域明亮，

感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的

黄金时期，四年级本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上

演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带

领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短

的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导

学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚

实基础。

此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，

各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习

某一内容而觉得枯燥和乏味.

二、 提高教学质量措施

音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及

手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同

年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养

学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除

恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自

我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最

基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、